落实“双减”精课堂，教研引领提质量——松山四中第二党支部、水地小学党支部联合开展教研活动

奇奇

为全面深入贯彻国家“双减”政策，充分发挥课堂主阵地作用，有效提升课堂教学效率，实现减负增效的目标，2021年11月底，松山四中第二党支部与水地小学党支部联合开展“落实双减政策，聚焦高效课堂 ”的同课异构和同科互研专题课堂研讨活动。 迎着冬日的暖阳，乘着双减的清风，我们共同研学，共同成长…… 精心策划周密部署 　　此次活动我校精心策划，教导处统筹安排、具体落实。两所学校12位教师本着“以生为本，以学定教”的理念，精心备课，深挖教材，巧妙设计，就如何减负增效，提高课堂效率展开深度交流。 立足课堂实战演练 　　“双减”活动在路上，最美风景在课堂。展示课上，老师们用巧妙的教学设计，先进的教学手段，科学的引导和评价，诠释着自己对教学的理解和实践。十二位讲课教师用扎实的课堂教学基本功，鲜明的教学风格。让我们见证了亮点，收获了精彩，让我们验证了研点，看到了学习共同体的合力创效。 　　亮点一：低年级的语文课重视朗读训练。两位教师对教材的处理和把握各有其独到之处。教师充分理解教材，围绕雾孩子说的话来设计流程。采用多种形式的朗读活动达成教学目标，在读中思考，读中感悟。并仿照文中句式想象说话，扎实进行语言文字的训练，巧妙突破教学难点。 　　亮点二：小古文的学习很有特色。 1.教师通过创设生活场景，引导学生读通、读熟、读出韵味，并鼓励学生当堂背诵，让语文课堂“读”占鳌头，书声琅琅。 2.借助“关联词”支架引导学生说出句子深层含义，感受其中蕴含的道理，发展学生语言能力的同时，更发展学生的思维能力。 3.重视方法的点拨与策略的传授，如看插图、读注释、想象等，让学生充分自学、自悟，更为扎实地理解文言文。 4.充分考虑儿童的视角，设置趣味的活动，将诵读文言文、讲好故事与演好故事的学习要求融入其中。单元语文要素落实很巧妙，学生在轻松、有趣的氛围中学习小古文。 　　亮点三：简洁流畅的数学语言表达是数学思维的体现，让小学生数学思维可视化，就需要重视和引导学生用规范化的数学语言进行表达。数学课堂中，几位教师的课堂注重培养学生用规范化的数学语言进行表达，培养数学思维，构建数学模型，内化数学知识。教学环节过渡自然、过程由浅入深、手段灵活多样，学生乐学愿学。 　　亮点四：依据教学目标，把握重点、突破难点。以学情为起点，以学生为中心，紧密联系生活实际，创设情境，鼓励学生大胆质疑，积极有效地运用探究、讨论、研究等学习方式组织教学，把课堂还给了学生。让学生在经历“学”的过程中，深度思维、让学习在课堂真实的发生。 　　亮点五：课堂中教师的教学风格得以彰显，不再唯预设而教学，不再教材、设计不离手，不再高高在上，目中无生……亲切语言、激励评价、弯身微笑、娴熟的多媒体使用与教学活动巧妙结合，使学生的积极性无意识地调动起来，抓生成、破难点、提亮点，知识就在师生的愉快互动中入心入脑。 两校合作互动交流 　　思想有声,行动留痕,在时光里赶路,在研讨里收获。课后，两校教师以课例为依托，积极交流,各抒己见,就 双减”背景下如何精准落实语文要素？如何依托“双减”提升课堂教学质量？“双减”背景下，如何真正实现学校教学效益提升等多个方面进行深入交流和研讨，对提高课堂的有效性起到了一定的推动作用。 　　“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”以生为本，以心换“新”。“双减”是一次教育改革，也是一次教育的回归。两校全体教师将致力于全面贯彻执行“双减”工作，一切从学生出发，放松学生的“双肩”，为学生创设更多自主发展的空间。