2021年12月7日上午9：00，香港教育大学在读博士张鹿童来到了华山幼儿园，与华山幼儿园部分教师、沈秋名师工作室学员分享了“香港幼儿园课程实践”。<br><br> 张博士首先为我们分享了香港幼儿园教育概览，让老师们从背景、现状、课程、教师资历及规管等方面，了解了香港幼儿园的教育对象、教育模式、教育目的、教育环境、教育督学的现实，也认识到香港幼儿园以“儿童为本”的课程理念，师资建设的发展。 其次，张博士以主题实例的列举分享了香港幼儿园“高班课程“，以大班上学期的四个主题和大班下学期的四个主题课程实践，让老师们深刻理解了香港幼儿园大班一学年课程中幼小衔接的实践探索，从中老师们也发现了教育的共同特点，注重幼儿的全面发展，注重幼儿园与小学的衔接，更注重幼儿的自主探索。 张博士还简单的介绍了香港幼儿园的日常教学，除了传统的教学、课程评估，还增加了亲子阅读、共读，亲子旅行，话剧表演，中秋探望老人、社区旧衣回收、生日会、参观邮局、医院、银行等社区拓展性活动，真正体现了“全人发展”的理念，让孩子在幼儿园就感受到自己是一位社会人。 最后，张博士通过三个小短片，分享了香港幼儿园的幼儿日常活动、森林幼儿园某一日常、一位新老师在幼儿园的工作日常，让我们深受启发，正如短片中的那位老师所说（句子大意）：“我刚开始选择这个行业，是因为我喜欢孩子；现在我选择这个，是因为我更喜欢和孩子在一起的成就感”，引发了老师们更深的思考。 分享结束后，张鹿童博士还与华山幼儿园的三位老师进行了一对一的“教师专业化发展”访谈，引导老师们对自己的专业化发展进行深入的思考。其实，随着国家对教师队伍建设越来越重视，教师的专业化发展不仅是幼儿园面临的教师队伍建设重点工作，也是教师们自身专业发展和成长不断积累的能力。 作为幼儿教师，选择了这条路，我们就应该相信自己的选择，同时为了一直信任自己的孩子，不断努力，快速成长。成就孩子，也成就自己！