<p class="ql-block"> 如果说，教育是一场温暖的修行，</p><p class="ql-block"> 那么，教研是一场向美而行的遇见。</p><p class="ql-block"> 行走在教研的路上，</p><p class="ql-block"> 共赴一场教研盛宴。</p> <p class="ql-block"> 2021年12月7日下午，冬日的暖阳点亮一段有态度、有温度的研修之旅。由自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室举办的《名著阅读教学有效策略研讨》如期举行。本次教研采用线上交流的方式进行，活动由工作室主持人王玉桂老师主持，来自全疆各地500名老师参加了在线教研。</p> 01主持人致辞 <p class="ql-block"> 工作室主持人王玉桂老师做了热情洋溢的简短致辞。她代表工作室向前来教研的老师们表示热情欢迎。同时提出本次研讨活动“用好统编教材，提高课堂实效”主题系列研修活动之五，在名著阅读教学中，找准切入点，必将收获提升语文学科素养的增长点，再次强调工作室语文教学理念：</h3><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 实实在在研语文</span></h3><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 实实在在教语文</span></h3><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 实实在在学语文</span></h3><p class="ql-block"><br></h3> 02专家讲师团队介绍 03名著展示课 <p class="ql-block"> 第一节由乌市67中学李沁卾老师执教《朝花夕拾》读后汇报交流课。李老师因体定教，抓住叙事散文的读法，以生为本，调动学生积极参与，学生在老师的引导下明确阅读方法，与学生、文本对话，整节课动静结合，既有静心阅读又有课堂互动。精选教学点，抓重点，深研究，注重读写结合，给予学生启发。</h3> <p class="ql-block"> 第二节由乌市第七中学娜丽玛老师执教《艾青诗选》汇报交流课。娜丽玛老师设计思路清晰，按年代来赏析诗歌，以“土地”为突破点，课堂通过各种形式地读，让学生沉浸在诗歌中，激发学生的情思，课堂中的小诗人们绽放光彩！</h3> 04说课 <p class="ql-block"> 两位老师从教学设计、备课思考、教后得失与大家交流了上课感受。可以看到两位老师善于抓课堂的突破点，以点带面，切入名著学习，李沁鄂老师聚焦“难忘”，娜丽玛老师聚焦“土地”，在课堂推进中给足学生学习、交流、朗读、写作、表达的时间，真正体现课堂是学生的课堂，是学生在学习，老师是组织者、引导者、点拨者。</h3> <p class="ql-block"> 乌鲁木齐八一中学王丽莉老师首先从六“得”对两节名著阅读展示课进行评析。接着王老师微讲座《统编教材名著阅读教学有效课策略研究》</h3> 05专题微讲座 <p class="ql-block"> 王老师结合八一中学在名著阅读教学推进过程中，联系具体的课例，给大家呈现了一些实用、可操作性强的名著阅读方法，可以看到名著阅读课上任务驱动性任务能很好培养学生思辨能力的形成，调动不同类型学生的积极性！</h3> <p class="ql-block"> 整本书阅读课要明确课型。课前导读，可以由单篇向整本辐射；课中导读，可以搭建阅读支架，推进深度阅读；课后导读，可以任务驱动，滋生‘陌生化’阅读。真正做到有滋有味“读”名著，有滋有味“教”名著。</h3> 06汲灵感，浸思行 <p class="ql-block"> 统编教材的使用有力推进了名著阅读教学，使语文教学生态得到了积极的改善。然而，在名著阅读教学的过程中，我们又面临一系列新的问题，比如在“大量阅读”“海量阅读”等概念面前，到底多少阅读量是合适的？整本书阅读到底应该引导学生读到怎样的程度？名著阅读的测试题到底应该命制成什么样？等等。这些都是现实的操作性问题，值得我们去深思研究。名著阅读教学很难真正有效落实。</h3> <p class="ql-block"> 一个民族的精神境界取决于一个民族的阅读水平。最是书香能致远，最是阅读抚人心。教研热情驱散初冬凉意，本次教研，我们既收获了教学教研上的成长，也收获了语文人团队的情谊。教研之路漫漫且远兮，期冀教师静得下心、沉得住气，学以致用、学无止境！</h3><p class="ql-block"><br></h3> <p class="ql-block">策划：自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室</h3><p class="ql-block">编辑：马丽</h3><p class="ql-block">审核：王玉桂</h3>