<p class="ql-block">——辽宁省名师第二阶段培训简报</p> <p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌。撷一抹光阴，抚慰心中的激荡起伏。怀一颗初心，探究教学的曲径通幽!我们正在教研的路上行走，线上，云端，在柏老师的指导下，所有老师凝心聚力，让教研之花🌸 点缀这个可爱的冬天。</p> <p class="ql-block">什么是深度学习？</p> <p class="ql-block">“深度学习是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学 习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习 过程。</p> <p class="ql-block">深度学习的特征：</p><p class="ql-block">1.联想与建构。2.活动与体验。</p><p class="ql-block">3.本质与变式。4.迁移与应用。</p><p class="ql-block">5.体验与评价。</p> <p class="ql-block">教师如何引发学生的深度学习?</p><p class="ql-block">一是确立促进学生自觉发展的“最近发展区”;</p><p class="ql-block">二是确定通过什么样的内容来提升、发展学生，即转化教学内容，提供学生能自主操作的“教学材料”；</p><p class="ql-block">三是帮助学生“亲身”经历知识的发现与建构过程，使学生真正成为教学的主体。</p> <p class="ql-block"> 柏老师通过素养导向的学习目标、引领性的学习主题、挑战性的学习任务、持续性的学习评价四个方面，为学生创设了开放性的学习环境，并在不断地实践、反思、改进、再实践、再反思、再改进的教学过程中，引导学生自主不断地找到目标，完成目标，再制定新的目标，这样的“真”学习，才是有意义，有价值的学习！</p> <p class="ql-block"> 教师是教育的基础，终身学习是教师专业发展的原动力。教师研修成长的脚步永不停歇，我们会用蓄势待发的精神做更有准备的儿童数学教育，用成长的力量迎接春暖花开，不断基于自己，发展自己，成就自己。</p>