分享经验共创佳绩——记临沂沂堂中学“教师发展论坛暨方正小组管理交流会”

青春岁月

为进一步加强我校班主任队伍建设,培养学生团队合作意识，提升班级管理的整体水平,我校于12月6日下午隆重举行了临沂沂堂中学“教师发展论坛暨方正小组管理交流会”。 主建军校长、张景瑞校长、张国栋主任出席了会议，全体班主任及部分任课教师到场参与学习。 会议由张主任主持 　　 　　会议伊始，张主任首先对本次会议进行了介绍分析，鼓励班主任大胆创新管理方法，积极分享管理经验。 　　交流会上，首先是七年级2班的杨娇娇老师结合自身工作经验，和我们分享了她精细化班级管理的“法宝”——方正小组管理。 　　她从班级小组组建入手，明确正副小组长的职责，依据学生的性格、性别及学习成绩等差异安排组员，实现了组内成员协同发展的良好局面。 接着，杨老师向我们展示了她实行方正小组管理的过程和成果。经过严格的考核评价，奖惩机制的灵活使用，学生的日常表现和班级的学习氛围都有明显的提高。在分享经验的同时，她也对自己的班级管理进行了深刻的反思，真诚地提出自己工作中存在的不足以及今后努力的方向。 　　随后，林枫老师从不同的角度，用详实的案例呈现了他的班级常规管理工作。 　　林老师从班级小组划分、班级精细化管理制度、组长的职责和评价制度四个方面向我们介绍了他的管理方案。通过老师的精心策划和学生们的积极响应，学生们成了自我管理的主体，提升了班级管理学生参与度。方正小组管理的方法不仅增强了班级凝聚力，还减轻了班主任和老师的负担，为其他老师进行班级管理提供了很好的范例。 　　受到学校“青蓝工程——师师结对帮扶”的启发，八年级的肖雯英老师别出心裁地在班级里也实行了结对帮扶的办法，由此，“生生结对帮扶小组”应运而生。 　　接着，肖老师向我们展示了她在方正小组管理过程中积累的大量素材，师生共同制定的班规、评比栏中记录的数据、学生们得到奖励后灿烂的笑脸……无不闪耀着智慧的光芒和她对教育的热忱。 　　为了尽可能实现方正小组管理的公平性原则，姜玉老师精心设计的“平行分组”方案及量化后的奖惩深深地吸引了大家。会上，姜玉老师认真的给大家介绍了小组划分和奖惩实施的具体做法以及实施以来对班级管理产生的作用，并且对该措施的利弊进行了小结，让老师们有颇多共鸣和启发。 　　通过姜玉老师的分享，给各位班主任和老师打开了新思路，姜玉老师对教育事业满腔的热情和执着的探索引得大家连连称赞。 　　 　　随后，九年级的姜永杰老师从组员培养、学习目标和评价体系几个方面谈论了方正小组精细化管理的办法，详细地讲述了班级内日常小组管理的内容，组长的职责和作用以及评价管理小组的办法。小组合作以学生为主体，充分发挥了学生的自主性，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 最后，张艳老师以“不治而治，无为而治”的班级管理理念，真诚地讲述了她在实施方正小组管理过程中的所思所感。她从学生的崇拜心理入手，选择学习成绩优异、思想素养高的学生作为小组长，依照重用好“小能人”、安排好“老实人”、防守好“调皮人”培养好“带头人”的原则制定了小组合作管理的形式，促进了班级良好风气的形成。 张艳老师通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格，也让我们学会了在实践中探索总结行之有效的方法和经验。 　　班主任交流结束后，张校长总结道“态度决定高度，积累成就财富”。搭建这样的平台，让各位班主任和任课老师学习交流不同的管理办法，成为有积累、有情怀、有智慧的老师，不仅在教学上深耕，而且在引领方正小组前行的道路上常抓不懈，不断进步。 　　会议最后，主校长做了重要发言。他希望全体班主任都要借鉴、发扬、创造班级管理的各种方法，分享、推广班主任的管理经验，切实解决班级管理工作中出现的问题。贴近学生心灵，引领学生健康成长。班级管理中要注重培养学生自主合作、精细管理的态度，打造富有特色的班集体，形成百花竞放、蒸蒸日上的良好氛围。 　　班级管理千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务千变万化，作为新时代的教育工作者，我们应该立足于自己的实际工作，用心感受，大胆实践，勇于创新，不断完善，用自己的真情和智慧引领方正小组管理走得更扎更长远！