案例研究基于课标聚焦教材 ——青山区美术名师工作坊开展案例研究教材教法培训

刘佳

大雪节气至,仲冬愈增寒。12月7日上午，青山区美术名师工作坊开展教材教法培训。寒冷的天气没有阻挡住老师们学习的热情，青山区美术教研员孙桂霞老师和各学校美术老师早早来到青山区光荣道小学参加培训。 孙桂霞老师主持会议，并在分析会之前基于国测,对案例研究的方向、过程与方法进行了指导与培训。为了更好的开展基于国测的案例研究，我们进行了教材分析。 首先，由二O二小学的梁佳老师做了三年级上册的教材分析。 梁老师围绕美术与自我、社会，美术与自然、环境这几个方面展开详细的分析。 然后，由富强路小学的张颖校长做了三年级下册的教材分析。张校长的讲座主要突出三点: 第一，一定要做一个教学上的有心人。对美术教材不仅是1册，甚至是12册都要做到有横纵线的梳理。横线就是基于对教材每个每册每单元每课的梳理。纵线就是全册12册，进行分主题梯度的整理，只有横纵线都梳理出来了，才能明晰我们的教学。第二， 一定要学会灵活的去使用教材，创造性地使用教材。我们的主旨就是要去突出美术这门视觉形象艺术的特点，从中让孩子们去体验去感受。老师就是为他们提供技术支持的，当孩子们有了感受和体验之后，才能创作。其实创作的归跟还是要落在应用上面，所以我们提倡生活化的美术。第三，希望老师们能够好好的去琢磨自己的教学。从教材入手，从教法入手，更多的去激发学生学习美术的兴趣。只有发挥学生的主观能动性，爱上你的美术课，你才能够让孩子收获很多，同时也才能让自己成长，达到师生双赢。 接着，由北重四小的韩春苑老师做了四年级上册的教材分析。 韩老师从课标出发，以观察法、问卷法、资料法、实践法详细分析所在学校四年级学生学情。在学情的基础上，再将四年级美术上册教材的编排及各课知识点进行了梳理。每节课所要运用的知识点在本学段学习的程度，韩老师都做了详细的解读并进行了标注，再以具体的课例结合学情为我们展示了在教学中的一些策略，从整体到细节，清晰明了的将整册教材的脉络呈现了出来。 最后，孙老师进行了总结，充分肯定了12位做美术教材分析的先行老师，鼓励全青山区的美术老师每人都尝试做教材分析，并且撰写本学期所带年级学生成长分析报告，跟着队伍不断成长，不断进步。 此次活动使老师们充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，明确教材分析的重要性和教材分析的依据、内容及方法，结合各个学校和学生特点进行了详细的探讨，最终目的是提高教师教学质量，使学生更好的掌握知识内容。 会后，孙老师还参观了光荣道小学的陶艺室，体验了动手玩泥巴做陶器的快乐。 光荣道小学2021年10月开设陶艺课，课上孩子们学习用泥巴制作花盆，学习釉上彩的陶瓷绘画技法。陶艺充满了天然的气息与生命力，让孩子们更加亲近自然，回归自然。希望孩子们能发现更多的美，创造更多的美。