<p class="ql-block ql-indent-1">冬日的寒风裹挟，暖阳驱散严寒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为“双减”政策的落地落实，均衡城乡教育的发展，实现城乡教育资源互补与增进教师间的相互学习。12月7日，“送教下乡”活动走进我校，如同温暖的阳光笼罩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">区教研室英语教研员陈修木老师携永丰小学郑韡老师、萃始小学郑炜红老师送教至我校。少阳小学副校长管志刚、科研处主任刘红燕、教务处主任夏红英及全乡英语教师出席此次活动。本次活动主要有三个环节：课例展示、听课教师评课研讨、专家点评以及答疑解惑。</p><p class="ql-block"><br></p> 送课实录 <p class="ql-block ql-indent-1">郑韡老师送来的是五年级英语《In a nature park》。她以和蔼可亲的教态、丰富多样的课堂形式，激发学生的主观能动性，鼓舞学生大胆地开口读；同时极为重视听、说、读的能力锻炼，紧紧抓住“Is there......?”“there's.......”句型，以及肯定回答“Yes, there is”、否定回答“No, there isn't”这些侧重点来展开多种方式的反复操练；将旧知识穿插其间，新旧知识衔接流畅、合理；更是借助大量具体化、生活化的事物，如“Orange”、“Jiuxian Lake”等，以此来贴近学生群体。</p> 交流研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂之后，与会教师们纷纷发言，对本节展示课堂各抒己见，进言献策。也有对于自身在教学中所存在的疑惑与难题，寻求解答与帮助，会上研讨气氛融洽、浓厚。</p><p class="ql-block"><br></p> 名师解惑 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，区教研室英语教研员陈修木老师对教师们所发出的疑问进行一一解答:</p><p class="ql-block ql-indent-1">⑴形式服务于内容，教师应避免课堂形式的程序化，要理清:为何如此设计？如此设计有作用吗？是否存在改进的空间？</p><p class="ql-block ql-indent-1">⑵用宽容的心态看待学生，用反思自我的方法教育学生，关注并充分了解学生，以此来适时改变教法，同时不断提升自我的语言知识、语言能力、文化素养和思维品质等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">⑶将听、仿、读、背扎根落实于课堂之内，可以采用“模仿赛”、“小组活动多”等形式来带动学生，且应适当放慢脚步，给予学生更多的训练空间与时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">⑷对于基础薄弱的班级，只有将日常教学与常规管理相结合，才能取得疗效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">⑸每节课堂的侧重点一定要把握好，包括课型，Let's talk的重点训练等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">只有常抓不懈的努力，才能取得丰硕的累累果实 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动对教师们优势互补、共同提升具有显著成效，为教师今后的成长指引方向，在“双减”之下必当奋力前行，砥砺相助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑:郑慧慧</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核:刘红燕</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">签发:杨开常</p>