初冬“潮”涌伊河岸共品“余”味韵无边——伊川县2021年余映潮名师工作室交流暨小学语文教学研讨会纪实（二）

恒

绵长的光阴里，摘一缕冬日暖阳，选一隅静谧，煮一壶光阴的茶，安然向暖，静享时光。 12月7日，伊川县2021年余映潮小学语文名师工作室交流暨小学语文教学研讨会进行第二天的活动。 研讨会日程安排：工作室教师展示课，专家示范课，点评讲座。 　　今天的研讨会由实验小学的董晓静老师主持。 　　上午第一节，作课教师彭婆小学席巧辉老师，执教五年级上册《太阳》。席老师从教学铺垫入手，设计三个板块：活动一概说文意；活动二体会说明效果；活动三课中练笔。 　　上午第二节六年级上册《夏天里的成长》，执教平等乡四合头小学李丽娟老师。本课由单元导读引入，明确语文要素，美读字词注释铺垫，设计三个训练：活动一概说文意，感知章法；活动二段落赏析，品味表达；活动三练习写话，新知学用。 　　上午第三节，特邀专家余映潮老师示范课《搭船的鸟》。简洁导入；出示单元训练重点：体会作者对事物的观察；教学创意：课文联读；活动一《搭船的鸟》品析，活动二《美丽翠鸟》背诵。 　　上午第四节，余老师示范课《四季之美》。生先美读课文；师出示五上第七单元教学重点：四时景物皆成趣，教学创意：厚实，作者介绍：清少纳兰，文体：散文随笔，词语注释积累；课堂训练设计：活动一画出文中的关键句，活动二划分段落层次，活动三品味一种行文笔法，活动四感受文中的描写美。 余老师探求简明、实用、高效、雅致的课堂教学细节。这样的课堂，还原了语文课该有的本真模样，也是我们致力追求的艺术课堂。 　　下午，余老师点评、讲座： 《太阳》这个课，课始简洁、规范，教学思路清晰：活动一概说课文大意；活动二体会说明效果；活动三课中小小练笔。练笔这个环节，教师出示了比较详实的资料。 《夏天里的成长》这个课，课时简洁、规范，学生活动充分：活动一概说文意，感知章法；活动二段落赏析，品味表达；活动三练习写话，新知学用。教学板块完整。教师语言质量尚好。克制了零碎的提问。教学从容。 余老师讲座： “提高教学能力和教学效率的三个要素” 要素一：提升教师高效教学必须坚持六个关注。关注语言学用、关注技能训练、关注知识积累、关注集体训练、关注审美教育，关注教学标高。 要素二：提高教师的课文研读水平。缺少课文研读的能力，教师水平也许与学生相当，无法深读课文，永远不会“用课文教”。以《我的长生果》“五段式结构”为例阐释。 要素三：训练教师的教学设计技能。教师的教学设计技能要这样达标：思路清晰、提问精粹、活动充分、内容丰厚、语言学用、精读训练、读写结合、手法生动、朗诵背诵，文学欣赏。以《赵州桥》《伯牙鼓琴》《祖父的园子》《牧场之国》《桥》等课例一一阐释。 教学警语： 课文的研读能力是语文教师教学能力的半壁江山。 从文学的角度研读课文，高屋建瓴，美点闪烁。 读教材，一语中的，见微知著，满眼风光。 从文学的角度研读课文，是为了提高我们的品析鉴赏能力。 教学思路清晰是所有教师教学设计水平的第一反映。 提问精粹实在是所有教师课堂教学水平的第一反映。 　台下座无虚席。教体局周新会副局长也亲临会议现场，与老师们一起凝神静听，书写记录。 　　伊川县小学语文教研员席利平老师结合本次研讨会做最后总结： 大道至简，知易行难。语文课堂教学艺术是我们选择了这个职业的人，要用一辈子去践行的职业信仰，我们任重而道远，“坐而论道不如起而行之”，让我们把余老师带给我们的这些宝贵的“真经”付诸到我们自己的课堂里，倾注在我们自己的学生上，仰望星空，脚踏实地，行稳致远，久久为功！ 　　附教师学习笔记