<p class="ql-block">摄影：曾晓飞</p><p class="ql-block">文稿：黄治贵</p><p class="ql-block">编辑：林思亮</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年12月7日上午第四节课，林思亮老师在高二（1）班开了一堂精彩的公开课，课题为“见微知人”——《荷花淀》《小二黑结婚》细节描写联读。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在这堂课上，林老师突出了新教材新的教学特点，教学理念从“教课文”向“做任务”转化，教学思路采用“大单元任务，驱动型，小切入点”化的教学方法，的确是一堂优质的公开课。</p> <p class="ql-block">一、引题新颖</p><p class="ql-block ql-indent-1">林老师，从汪曾祺、孙谦对孙犁、赵树理两位大作家的评论引入课题，介绍完这两位作家的文风特点后，迅速切入正题——如何用细节描写去写活一个人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">林老师首先从《荷花淀》里挑出一句话：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手指，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”然后抛出一个问题：“震动”和“吮”这两个词语有什么深刻含义？</p><p class="ql-block ql-indent-1">面对这个看似简单的问题，学生一时却无所适从，林老师不紧不慢的引导学生从人物形象的角度，分析人物性格，心理、品质等方面的形象，引导学生进行讨论，分析后得出结论，很快让学生掌握了细节描写等相关知识点。</p><p class="ql-block ql-indent-1">紧接着，林老师从《芦苇荡》《阿长与〈山海经〉》《背影》《猫》等熟悉的篇目中，摘录出典型的细节描写的语句，让学生对细节描写进行分析，使学生对细节描写有了更深入的深刻的认识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二，传授新知有效</p><p class="ql-block ql-indent-1">林老师摘取《荷花淀》里“夫妻话别”场景里的一段对话，让学生运用刚学习的知识点，揣摩小说里人物的内心世界，在学生的讨论声中，林老师也给出了一个类似于答题模板的两道填空题，让学生自己动笔写出答案，进行小组讨论后，汇报各自的学习成果。</p><p class="ql-block"> 为了继续巩固学习成果，林老师接着把上一个问题略加改动：夫妻化别中写出了水生嫂一个水一样的性格的女人，如果水生嫂是一个性格泼辣的女人，对话会是什么样的呢？请你把对话进行改写。所有学生在这个问题的驱动下，开始了用心的写作，不久，各小组纷纷展示自己的学习成果，学习讨论氛围十分活跃。</p> <p class="ql-block">三、能力训练到位</p><p class="ql-block ql-indent-1">在最后的15分钟里，林老师，从《小二黑结婚》一文中提出学习任务：赵树理在小二黑结婚里塑造人物时，也有类似的细节处理，请你找出相关语句进行分析。为了降低题目的难度，林老师还是列出了一个类似答题模板的填空题，让学生在文中摘录相关语句，概括出二诸葛、三仙姑等人物形象。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在林老师的小结与作业布置声中，一堂课终于结束了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">林思亮老师的这堂公开课，充分调动了学生的学习能动性，学习学习任务适量，学习难度适中，与学生的学情相符，教学效果显著，是一堂给旁听人以享受的优质的公开课！</p>