“幼小衔接” 走好“双减”第一步 ——马峪中心幼儿园大班幼小衔接家长会

东湖学前教育集团马峪园区

杜威说，儿童是教育的出发点，社会是教育的归宿，在教育出发点的儿童和教育归宿点的社会之间，形成了教育历程。可见，漫长的教育过程瞄准了两头，一头是儿童，一头是社会。同样，当整个人生教育分成若干学段的时候，每个学段的教育起点衔接的应当是儿童的身心特点，教育终点衔接的是为高一级学段所做的准备。 　　幼小衔接既是幼儿园教育的结束又是小学教育的开始，他起着承上启下的作用。在这样一个特殊阶段我们都应该有一个超前认识，提前认识到从幼儿园到小学孩子们的生活会出现哪些变化，并估计这些变化可能会给孩子们带来哪些影响，然后有针对性的采取措施使孩子们顺利地适应小学生活。 　　为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，做好小学、幼儿园、家庭之间的密切配合，共同做好对孩子的教育指导，12月9日我园开展了幼小衔接家长会主题活动。 家长签到 放松游戏(开场活跃气氛) 园长讲话 　　成园长以《勿以考卷误终身》为切入点，从三方面与家长朋友进行了交流。 　　习总书记曾经谈“唯分数论”：“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于重视分数，分数是一时之得，没有形成健康成熟的人格，这个不行。”1.读书是为了明理 一个人读书是为了明理，也是为了懂得做事的方法，为人的道理，这样的人才能有益自己，有益别人。 2.实践才能出真知 考卷测试的是一个人对知识的运用，而生活工作测试的则是一个人的实践能力。 3.学习是必须要坚持的 时代发展的很快，以至于所有的人都要时刻汲取新的知识，才不会被时代落下，这是一个终身学习的时代，社会是我们终身的大学。 所以现在的我们，无论身在哪里，学习都是我们必须要坚持的，不要找任何理由不去接受新的知识、新的理念。 　姣姣老师给家长们讲幼小衔接之入学准备，主要从以下四个方面展开说明。 　家长对于儿童参加幼小衔接教育秉持积极热情的态度，但缺乏理性的认识，需要树立科学的幼小衔接教育观。 　家长要关注儿童学习与发展的全面性。儿童各个方面的发展并不是彼此孤立的，而是不可分割的.幼小衔接教育注重儿童在知识、技能、情感、心理、习惯等各方面的发展与过渡。家长应该加强对儿童学习与发展整体性的认识和了解，不应片面追求某一方面或几方面的发展，而忽视儿童发展的全面性。 　家长要尊重儿童的个体差异，儿童的发展是一个待续、渐进的过程，每个儿童都有自己的优势和不足，不要将儿童做盲目、简单的对比，不应该、也不能要求每个儿童在每个方面都达到同样的高度，而应该尊重儿童在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的差异，根据儿童的特点选择适宜的幼小衔接教育内容和课程，这样才能做到因材施教，使每个儿童都能获得满足。 　家长要科学认识幼小衔接教育。适宜的幼小衔接教育，不是提前学习小学的课程，而是帮助儿童完成规则意识、行为规范、学习习惯、人际关系等一系列的转变，帮助儿童实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡，家长要了解幼小衔接教育的价值和局限性，建立起对幼小衔接教育的合理期待和科学认识。 　　敏敏老师、苏老师向家长汇报幼儿园正在做和准备做的培养工作，及发现的问题、需要家长配合做的工作，进行了简单交流。 亲子运动 亲子运动会开幕式入场 　　通过亲子运动让幼儿愿意与家长一起参与游戏，体验游戏的快乐，增进家人之间的情感。给幼儿表现自我的机会，培养幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿交往能力，培养幼儿克服困难夺得胜利的精神。通过活动，促进家长与幼儿，家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。 　幼小衔接不单是幼儿园的工作，也不单是家长的工作，而应该是孩子、家庭、幼儿园、学校四位一体的共同努力。 作为“幼小衔接”试点园，本次讲座是我园推进“幼小衔接”又一重要举措，旨在帮助大班家长对“幼小衔接”阶段有科学全面的认识，在“双减”政策下，更加充分地做好入学准备。 孩子的成长离不开家长的陪伴。家长对孩子的教育将会影响孩子的一生。让我们家园共携手，为孩子创造一个美好的童年。