<p class="ql-block"> 辛勤汗水，换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织，经过全体师生的共同努力，唐中西校区摸底考试工作已经圆满结束。为了进一步总结开学初到现在的教学工作，分析存在的问题和差距，明确下一阶段的工作目标。2021年12月7日上午9点15分，全体初一生物老师在办公室216召开初一生物成绩分析会，于淑萍老师主持本次会议，教务处夏宇敏主任和赵泽国主任参会指导工作。</p> <p class="ql-block"> 于淑萍老师带领大家通过图表对本次的成绩进行了分析。本次摸底考试初一年级平均分为37.29分，线上教学考试平均分为35.85分，两次考试难度相当，但摸底考试覆盖面广，学生复习内容多，说明老师们在恢复线下教学后对各班的教学内容抓的很紧，才使我们这次取得比较优异的成绩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各位老师针对自己批阅的内容，对本届学生产生的问题进行了交流:</p><p class="ql-block">1.审题不清。识图题中涉及到中括号内该如何填写，因没有审题，答非所问。材料分析题中，因答题内容教学过程中有涉及，学生不认真阅读材料，只用已学习的内容进行答题，不结合材料导致失分。</p><p class="ql-block">2.错别字问题。本次考试出现了几处难写的字比如“粗准焦螺旋”错误率较高，还有难区分的词，比如需要学生们书写“制订计划”写成“制定”，“作出假设”写成“做出”等。</p><p class="ql-block">3.对所学内容概念不清，个别内容出现混淆。在生态系统的概念中不能很好的区分非生物成分和环境，导致失分。实验探究过程中，学生把现象和结论混淆了，把现象当成了结论，不能很好的分析现象从而得出结论。</p> <p class="ql-block"> 针对学生出现的问题，组里进行了激烈的讨论，并对以后的工作提出以下建议:</p><p class="ql-block">1.注意审题。加强学生的答卷能力，训练学生养成认真读题的习惯，阅读材料时，对有效信息进行勾画。</p><p class="ql-block">2.需要记忆的内容书面化。不止让学生能熟练背诵，并通过小的检测，多次书写，减少错别字的出现。</p><p class="ql-block">3.可通过训练学生自己书写思维导图、章节小结等，让学生养成对知识进行梳理的好习惯。对重点知识进行多次回顾及梳理，对关键内容进行区分。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 夏宇敏主任和赵泽国主任对生物备课组的成绩进行了分析并提出了有效建议。</p><p class="ql-block">1.更新教育理念。不论是教学方式还是作业形式都要进行创新，把“双减”落到实处。</p><p class="ql-block">2.采取分层教学。不同的学生着重点不同，不能一把抓。</p><p class="ql-block">3.着重提高学生综合能力。教学过程中要避免填鸭教学和教师主导，一定要转换思想引导为主，提高学生自主能力。</p> <p class="ql-block"> 反思是进步的起点，这次会议不仅总结了摸底考试的经验教训，更是为今后的教学点明了方向。反思总结可以查缺补漏，千锤百炼方能精益求精，在过程中挥洒汗水，在努力中期待收获！</p> <p class="ql-block">文字、图片:马潇潇</p><p class="ql-block">审核人:莫妮 赵泽国 于淑萍</p>