教学督导促提升正确引领出成效——兴县教科局教研室领导在阳光小学调研督导

思诺露

仲冬时节万物静谧冬天是冬藏是积累更是收获 　　教学质量是学校的生命线，常规教学督导是教学质量监控的重要手段之一。为加强学校教学管理，做到精细化、规范化，精准落实“双减”政策，促进教学环节扎实推进，切实提高教学质量，12月8日上午，兴县教科局教研室裴瑞林主任和教研员一行6人组成的调研督导组，对我校教学工作进行了调研督导，全方位把脉我校教学、教研工作。 认真检阅篇 　　冬天的一切是那样严寒，又是那样温暖。督导组成员风尘仆仆，一来到学校便在王五良校长、李俊林副校长的陪同下进行了专项督导。具体内容涵盖工作计划的制定与落实、校本教研的组织实施、教研教改的成果及经验、课程开设、课本及教辅资料的使用情况、教学常规检查制度、“听说读写”工程活动的开展情况、“双减”及“五项”管理回头看等几个方面的工作。在此期间，督导组成员严格对照督导调查表，边查边记，并与各项工作的负责人进行了询问与了解。 　　一张张精心设计的导学案，凝聚着教师们的集体智慧；一摞摞书写规范的作业，展现着教师们辛勤工作的结晶；一次次详细批注，倾注了老师们无限的关爱。教育从来都是潜移默化的，坚持下去成长的是教师，受益的是学生。 走进课堂篇 　　督导组成员深入不同学科、不同年级的课堂，推门听课，共听了语文、数学、英语、科学、音乐等10节常态课，既了解了我校教师的教学能力和教学效果，同时也深入了解了“五点四环节”教学模式的落实情况。 课堂上老师们思路清晰，紧扣教学目标，巧妙设疑引发学生思考；讲解由浅入深，循序渐进，借助多媒体课件和新颖的情境活动，激发了学生的学习兴趣；学生们积极参与课堂，讨论、交流、展示、分享，将思维火花碰撞出来。在师生的愉快的合作下导学案中的“五点四环节”被展现的淋漓尽致！ 　　督导组成员在大操场观看了全体师生大课间活动。整齐划一的队伍，充分展现了我校师生积极向上的精神风貌。 交流指导篇 　　首先督导员与授课教师进行零距离、面对面的沟通交流，结合课堂教学进行了点评，指出了课堂教学的得与失，并给出了许多指导性的意见和建议。精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让授课的老师们受益匪浅。 紧接着督导组成员对各自检查的内容进行了详细的反馈和点评。 　　白韶耀老师指出教师的教学计划制定科学合理，环节齐全；导学案紧跟进度；作业量适中，作业全批全改，有激励性语言，有等级评价；集体备课很有实效，有质量的“共案”体现着老师们的集体智慧。白老师还说有这样的领导想尽办法谋管理，教师齐心协力抓教学，这是阳光小学越办越好的优势。 　　裴瑞林主任对我校的教学工作给予充分的肯定。他说“五点四环节”模式很有特色，突出老师的主导地位、学生的主体地位、突出问题的引领，三分讲七分练，深化知识，提高学生的综合能力。裴主任也客观公正的对我校的社团开展、课后延时服务等细节问题，给出了科学合理的建议，并指出学无止境，要老师们积极学习，不断提升。 　　王校长认真聆听着反馈，表示非常感谢督导组的调研督导。他说我们将加强教学过程管理，促进教学常规落实，立足课堂阵地，提高课堂效率，加强毕业班管理，深化课堂改革。王校长还说后期将着手创建学校特色，对图书角、楼道文化等校园文化建设重新定位，重新打造；推进素质教育，实行走班教学，促进学生全面发展。 和风吹得桃李芬，细雨滋润青苗壮。一个建议，一次进步；一次整改，一次提升。 通过听、看、查、访等形式，半天的督导工作虽紧张但充实。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我们将用心、用情、用功地抓好常规教学管理，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，让“双减”真正落地开花，提升教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新台阶！ 采编：郝晓玲指导：李俊林审核：王五良