“赓续强军新征程阳光少年系国防”——沙镇中心校创建国防教育特色校系列活动

霍市沙镇中心校

“民不可一日无国，国不可一日无防”。近年来我校把创建国防教育特色校纳入发展规划，在管理机制、教育方式、工作模式、活动开展、实践基地建设等方面取得成效。在保障教学质量的同时，与学科课程融入国防教育内容，有效开展主题活动，利用重要时间节点营造良好的国防教育氛围，充分展现学校国防建设，并依据学生的年龄特点以创新活动为载体，实现国防教育的多元化。 　　以国防教育课程体系为核心，与校园环境建设、学生习惯养成教育、社会实践相结合，努力使每个学生的文化素质与思想修养相统一，以思导行，以行促德，坚定筑牢国防的基础工程，为学生实现强国梦、强军梦夯实基础。 一、强化组织领导健全管理制度 　　纳入发展规划，创建国防教育实施方案。制定本校管理制度、工作计划、明确工作目标等相关内容，优化机制组成，创新运行模式，充分发挥德育处、教务处、大队部三位一体的教育体系，多措并举，营造浓厚的强军氛围。 1️⃣ 国防教育活动方案 2️⃣ 国防教育工作计划 3️⃣ 规范军服着装 二、国防建设“ 铸”荣耀 　　为把学校的国防教育、爱国主义教育推向新台阶，在五、六年级遴选队员，经过筛选、考察、训练组建我校国旗护卫队。      国旗班是以护卫国旗为使命，以宏扬爱国主义精神为己任，力求展现当代学生团结进取，积极向上的精神风貌，在每周的升旗仪式上，国旗班必将亮出新的风采，成为沙小一道靓丽的风景线。 　　从站姿到步伐，从眼神到口号，日复一日的艰苦训练在一次又一次的完美升旗中化为自豪与骄傲。在未来的每一次升旗仪式中，他们将传承弘扬国旗班的优良传统，肩负重任，继续守护国旗荣光。 三、国防文化“驻”我心 　　营造国防氛围，汲取奋进力量。为让学生感受军旅文化熏陶，我校设立国防教育宣传板块、创建国防教育长廊、军事项目体验做到强化阵地建设，厚植国防文化。 　　“我心中的国防”为主题手抄报及学生的绘画作品展示，以班级命名的英雄班和班歌，做到将军事文化、国防文化的内容直观的表达在墙上，文化虽浮于墙上，但国防知识却根植于心。 　　 四、国防实践“ 助”我行 　　塑军人气质，奋力拼搏展风采。国防教育实践活动不仅是素质教育的重要内容之一，也是每个学生必须具有的基本国防教育，让学生在实践中陶冶情操，增长见识，体验不同的国防建设。 1️⃣ 昂首挺胸，共进步 　　教官为学生讲解国防军事力量，开展红色教育和队列队形的训练和指导，在教官的言传身教中，小军人们学习到中国军人的果敢与担当，以及“听党指挥，能打胜仗，作风优良”的精神和态度。 　　随后，各小队的训练正式开始！“立正！”“稍息！”伴随着教官铿锵有力的口号声，朝气蓬勃的少先队员们在教官的带领下认真训练，站姿、转体、齐步走……在教官的指正下，队员们训练效果逐步显现，动作越发整齐划一、干净利落。 2️⃣ 军事训练，强体魄 　　吹响集结号，蓄势待发强体魄。军事对抗基地的战术训练，感受军事技能训练模式，增强国防意识与集体主义观念。 动作标准流畅，神情专注，在军事锻炼中个个都是有模有样，享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 3️⃣ 科技兴军，识装备 　　霍市武装部的教官为学生讲解枪械武器的使用，全体师生认真听完讲解，教官又按照每个动作对学生进行一对一指导，并及时纠正错误操作，学生掌握枪支的使用方法、射击的基本常识和安全注意事项。 4️⃣ 研学活动，促进步 　　为扎实开展国防教育活动，我校和霍市人武部联合组织开展国防教育社会实践研学活动，通过参观国防教育展厅、枪支讲解、参观库房等形式，加深学生对军队及国防现代化建设的熟悉和了解，激发学生的爱国之情和报国之志。 　　丰富的军事体验，不仅让同学们走进了军人的生活，还使同学们感受到军人们保家卫国的艰辛与担当，更令同学们深刻感受到祖国国防力量近年来的巨变。 五、国防活动“筑”我梦 　　活动拓展——让学生在活动中获得体验。加强国防教育，必须坚持“在活动中育人，在体验中成长。为此，学校以强健意志体魄，加强国防意识，普及国防知识为目标，让孩子们在爱国教育实践中获得体验和成长。 1️⃣ 升旗仪式 　　为加大国防知识宣传和普及，规范国防教育，提高全体学生的国防教育，举行“心系国防，爱我中华”主题升旗仪式。 　　通过主题升旗仪式，使全体师生的国家安全意识和忧患意识进一步增强，学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为符合时代要求、利于强国建业的国防后备力量。 2️⃣ 主题中队会 　　在少先队主题中队会活动展示中，队员们表达他们最真挚而纯真的感想，透过凝练而有力的文字传达出来，那循循道来的声音叙述着国防历程与发展、分享着军人战士的英勇事迹，那铿锵有力的声音讲诉着自己对国防的感想和认知、科普着新型国防军事武器。 3️⃣ 演讲比赛 　　一个个感人的故事，一段段难忘的历史，一位位英雄的形象，都在队员们的讲述中鲜活了起来，通过这些军史故事，队员们重温了革命历程，感悟了军人精神，立下了强国之志。 　　学校不断结合各种文体活动，进行趣味式国防教育，同时结合重点节日的纪念活动，进行随机式国防教育，还不忘运用先进模范，进行激励式国防教育，真正起到“春风化雨，润物无声”的作用。 六、国防教育“进”课堂 　　学科渗透——构建国防教育特色课程体系。课堂是学校教学的基本形式，也是渗透爱国主义的有效途径。学校把国防教育不断渗透于学科教学之中，以语文、道德与法治、美术、音乐、体育课堂教学为主，按照年龄层次、心理特点和接受能力，合理开发国防教育课程。 1️⃣ 道德与法治 　　聆听国防课堂，宣誓做时代新人。充分发挥思政课的主渠道作用，老师通过生动的图文、视频资料，引导学生了解国防、国防教育、战争、和平的含义，激励学生为建设强大国防实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 2️⃣ 美术课堂 　　绘七彩国防课程与国防现代化军事武器相结合，通过学习制作出国防军事武器降落伞，感受这国防力量的魅力。 年少追风，少年追梦，一笔一划，用青涩的画技，在纸上绘出了自己的七彩国防梦少年，愿中国国防的未来能像彩虹般绚丽多彩。 　　创意彩泥《巧手塑国防》一课，通过创设情境欣赏《阅兵》，激发学生学习兴趣，了解国防安全的知识，学生尝试运用彩泥技法制作国防坦克战机、建党百年标志以及神州13号，在陶冶学生情操的同时培养学生审美能力以及表现美创造美的能力。 3️⃣ 音乐课堂 　　利用音乐课和课外活动时间组织学生高唱我校军歌《一、二、三四》歌和班级班歌，用激情澎湃的爱国歌曲激荡起学生们更强烈的爱国热情，用歌声激发学生的爱国热情和民族自豪感。 4️⃣ 体育课堂 　　习近平总书记提到青少年时谈到“要文明其精神，野蛮其体魄”，体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，我校“体育+国防”的融合课程，通过二者有机融合，多元挖掘体育的价值。 　　体育教师口号响亮，学生着装统一、神气威武、动作整齐、训练有素，充分展示着“小军人”的气质。 5️⃣ 军体拳 　　“军体拳”课程中，拳法和军事体能结合，弓步冲拳、马步横打……招招虎虎生威、振奋人心，军事化体育课程让爱国主义在“小军迷”的心中萌芽。 6️⃣ 队列队形 　　队列训练在军队是进行集体活动必不可少的组织形式。 训练中有稍息立正、跨立立正、齐步的行进与停止、正步的行进与停止、跑步的行进与停止，学生良好的军姿，整齐步伐和协调一致的动作，练出军魂，练出当代少年的青春活力。 　　国防教育系列活动的开展，调动了全校师生参与国防教育的积极性，同时自觉履行国防义务的意识也得到进一步提高，国防教育是全民国防教育的基础，强调以“小军迷”式的国防文化，激发学生培养良好的身体素质、科学技能及文化知识，进一步增强学生团结协作、勇敢顽强的意志品质，引导学生树立保卫祖国的远大理想。 扬国防教育之帆 　　“百尺竿头，更进一步”。未来的发展中继续将“立德树人”作为学校的根本任务，把国防教育纳入学校教育工作总体系，与素质教育相结合，以爱国主义教育为主旋律，以国防教育为支点，开展富有成效的国防教育活动，拓宽素质教育渠道，增强国防观念，夯实德育实效，不断探索国防教育新模式、新方法，用军事化的思维锻造青少年终身受益的好习惯，开创我校国防教育工作的新篇章。 校训: 德正行美校风: 淳朴阳光进取创新教风：业精于勤持之以恒学风：勤学巧思博读善问