<p class="ql-block"> 为了激发学生对英语的兴趣和爱好，<span style="font-size:18px;">进一步贯彻落实“双减”政策，提高</span>学生的课余生活，丰富学生的校园文化生活，树立英语学习的信心，体会学习英语的快乐，努力打造我校英语教学特色，巨华第二小学开展了以“Create English features,show you and me”为主题的一系列英语活动。🌹🌹🌹</p> <p class="ql-block"> 本次英语特色风采活动分为:英语宿舍口语比赛，各年级特色作业主题展示，英语公开课，英语听课笔记及教研等。这次活动开阔了学生们的视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们英语书写，美术设计，思维拓展，口语表达等综合能力，有力地推动了学生们学习英语的积极性和主动性。👍🏻👍🏻👍🏻</p> 宿舍情境英语 <p class="ql-block"> 同学们在宿舍里互相交流英语，和老师对话，和同学对话，一片热火朝天的景象👏🏻👏🏻👏🏻，瞧，他们多么认真，赵主任还给他们发了好吃的😋，还有有趣的益智游戏～下棋，鼓励他们随时随地说英语，把英语运用到实际生活中去！👍🏻👍🏻👍🏻感谢赵主任及宿舍老师们的辛苦付出！🌹🌹🌹！</p> 快乐的宿舍生活 宿舍英语比赛精彩瞬间 <p class="ql-block"> 此次的英语活动，给学生提供了一个展示自我的舞台。在实践和情景中体会用英语的快乐。充分展示了我校学生积极向上的精神面貌。希望孩子们在今后的英语学习中都能学出快乐，秀出精彩！👍🏻👍🏻👍🏻</p> 英语公开课 <p class="ql-block"> 为提高我校教师的教育教学水平，提高教育教学质量，备课和听评课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。为充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，我校积极开展教改优质课展示活动，三位英语老师讲了一节生动有趣的英语课！</p> <p class="ql-block"> 娜娜老师关注教学目的，设计切实有效的教学活动，提高学生语言综合运用能力👍🏻；关注教学手段✌🏻，充分调动学生兴趣😜，尽可能发挥学生的主体作用；关注教学效果，要在用中学，学中用，学用结合，学以致用👏🏻。</p> <p class="ql-block"> 微微老师教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。老师能够引导学生开展观察、游戏、问答、猜想、九宫格、交流等多种形式的活动，使学生有效的经历英语知识的形成过程。教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践、自主探索、合作交流等，体现培养学生学英语的思维方式，培养思维能力、反思能力和动手操作能力。👍🏻👍🏻👍🏻</p> <p class="ql-block"> 智慧老师在实施本节课教学中，教学目的明确，重难点突出，教法灵活科学，讲课思路清晰。善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。课堂中学生的活动充分，参与面广、积极性高，师生全面互动的教学模式，生动地诠释了以学生为主体的教学理念。同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现！👏🏻👏🏻👏🏻</p> <p class="ql-block"> 本次英语公开课取得了很好的教学效果，我们将不负众望，通过每一次用心的教研和听课评课来不断提高自身教学水平和专业素养，不断提高课堂质量。相信我们必定在英语教学中稳步前进！😘😘😘</p> <p class="ql-block"> 对于此次开展公开课教研活动，各位老师的高度重视，不管是听课还是评课，都把它当作一次学习、交流、进步的机会。🤝🤝🤝</p> 英语特色作业 <p class="ql-block">活动目的👉🏻：</p><p class="ql-block"> 作业是英语教学中不可或缺的一个重要环节，有效的作业设计能让学生及时有效地巩固所学知识，培养学生的英语学习兴趣，帮助他们树立学习自信心、养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。</p> <p class="ql-block">活动内容👉🏻：</p><p class="ql-block"> 我校英语组本着开放性、活动性和趣味性的原则，力求在作业活动的设计中体现英语学科的教学特色，于12月举行了本学期的英语特色作业展示活动。结合课本内容，创意作业形式，包括情境主题式手抄报、创意字母或者单词卡、动物头饰、英文书签以及思维导图等形式。👍🏻多样化的形式极大程度上发挥了我校英语教学特色，提高了学生英语学习的积极性，👏🏻更好地将所学融入到日常生活中！🌹🌹🌹</p> <p class="ql-block">主题展示👉🏻：</p><p class="ql-block">👍🏻三年级主题：创意字母卡或头饰</p><p class="ql-block">👍🏻四年级主题：<span style="font-size:18px;">英语书签或绘本</span></p><p class="ql-block">👍🏻五年级主题：<span style="font-size:18px;">情境主题式手抄报</span></p><p class="ql-block">👍🏻六年级主题：英语思维导图</p> <p class="ql-block"> “双减” ，减掉的是无效或低效的学习和作业，增加的是孩子们的快乐学习和高效巩固、拓展。特色作业的设置让英语教学真正的走出课堂，走向更广阔的空间。每一次特色作业的设计都能唤醒学生的主体意识，给学生自由发挥、自由创新的机会，使每个学生都成自主发展的主人。👏🏻👏🏻👏🏻</p> <p class="ql-block"> 三年级的小学生们虽然刚刚接触英语，但是从他们的卡片中，我们不难看出，他们的书写✍️是那么工整，版面设计是那么美观大气！正如他们说的：我们学习内容虽少，但我们学习兴趣绝不小！✌🏻✌🏻✌🏻</p> <p class="ql-block">“笔架沾窗雨，书签映隙曛。”</p><p class="ql-block"> 四年级创意书签来了……👉🏻👉🏻👉🏻</p> <p class="ql-block">看，多么精致的一张张书签啊！有没有增加你想去多翻几次书的欲望呢？😍😍😍</p><p class="ql-block"> 工整的书写，充实的内容，小小的一张书签容纳了学生们无穷的思想与满满的能量！👏🏻👏🏻👏🏻</p> <p class="ql-block"> 五年级也不甘落后，看，这是学生们精心准备的手抄报，绘本样式多样，内容丰富，紧紧围绕着英语情境主题来完成。话不多说，我们一起来欣赏下他们的佳作吧！😜😜😜</p> <p class="ql-block"> 这些无一不在展示着我们六年级学生深厚的英语基础和功底，👍🏻无一不能反映出六年级教师平日给孩子们思路的点拨！👏🏻👏🏻👏🏻</p> 作品成果展示 <p class="ql-block"> 小学英语学科核心素养强调语言能力、思维品质、文化品格和学习能力，引导教师通过教育教学将学生的知、情、意、行统一起来，全方位的塑造人和培养人。巨华第二小学英语团队会不断挖掘文本传递的爱、包容和尊重，落实立德树人、五育并举的教育目标。在“双减”政策要求下、英语学科面临新的调整，新的挑战。此次活动虽然结束了，但是我们的研究仍在继续，因为我们一直在路上。🌹🌹🌹</p> 英语教案 <p class="ql-block"> 为了全面贯彻落实《中小学教学常规》和“双减”要求，规范学生作业，以实施素质教育为宗旨，通过教案，切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，从而提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，同时树立教学典范，提升我校教师的整体素养！👍🏻👍🏻👍🏻</p> <p class="ql-block"> 教师们亮出了自己的风采，展示了自己的才华，一节节趣味横生的课堂背后，是一朝一夕的辛勤付出，教师备课教案教学目标明确，重点、难点得当，教材分析透彻，知识点安排有系统性，能够突出学科特点；教学过程方面，设计准确无误，各教学环节安排得当，时间分配合理科学；教学方法方面，注重启发性和探究性，设计巧妙，新颖独特，师生互动性强；板书设计方面，知识点系统清晰，还有很多精心的思维导图式板书。🤗🤗🤗</p> 听课笔记 <p class="ql-block"> 英语老师的听课记录字体工整、大方、赏心悦目，每个老师都有自己闪闪发光的地方🌹，向优秀看齐，努力让自己也变得自信优秀👍🏻，加油老师们！👏🏻👏🏻👏🏻</p> 英语教研活动 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。教学不停，教研不断。巨华第二小学英语教研组开启每周一教研活动。全体英语教师在松乌日娜组长的带领下聚集在一起，认真开展英语教研活动。👍🏻👍🏻👍🏻</p> <p class="ql-block"> 英语教研组是我们学校一个团结和谐的群体，是一个底气十足的团队👍🏻，全组成员齐心协力，不断努力，👏🏻提升全组的同时，构成了我校英语学科独具特色的风格和特点。✌🏻在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，不断地探索创新教学模式，创建高效课堂，最终实现教师个人发展和高质量教学双丰收。👏🏻👏🏻👏🏻英语教师们总是不断研究，勇于创新，在不断研究探讨的过程中，进步和收获的不仅是上课教师，也有教研组的各个成员！🌹🌹🌹</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">编辑：松乌日娜</p><p class="ql-block">图片：全体英语教师</p><p class="ql-block">初审：松乌日娜</p><p class="ql-block">终审：刘文 赵学峰</p><p class="ql-block"> 巨华第二小学英语组</p><p class="ql-block"> 2021年12月7日</p>