<p class="ql-block"> 近日，一个个形状各异、活泼可爱的小小意见箱，出现在项城市第二初级中学的各个班级里面，大受同学们的欢迎。原来这是为了加强班级管理，增加师生互动，充分了解学生的心理变化及需求，缓解学生心理压力，学校开展的征集学生意见和建议的活动。</p> <p class="ql-block"> 和以往不同的是，这次的活动，意见箱不是学校统一配发的，而是各班级学生自己设计、自己制造的。各班级布置完任务后，同学们充分发挥自己的聪明才智，设计制作了各种各样的意见箱，根据自己的创意，起了许多富含学生气息的名字，并赋予它不同的含义。如“心灵驿站”、“心灵信箱”、“心的远方有信来”、“心灵牛乳”等。有个信箱上面写着，“我有一个小秘密，必须有人知，我希望那个人就是你”；一个上面写着:“在僻静的街道旁的一家名为‘浪矢’的杂货店外，挂着一个牛奶箱，只要写下烦恼信，投入投信口，就会在第二天的牛奶箱中，得到浪矢爷爷的回答……”；一个信箱上用全英文写着:“let the mailbox become a communication bridge between teachers and students”。由于是同学们自己亲自动手制作，增加了他们的主人翁意识和团队观念，使他们从心理上有一种对同学、对班级、对学校的亲切感，能够畅所欲言，说出自己的心里话，从而缓解了学生的心理压力，加深了师生之间的互动，使老师、学校能够及时、准确了解学生心理状态、班级动向，根据学生的实际情况，制定相应的工作计划，使班级、学校工作有的放矢，具有针对性，提高了工作效率，融洽了师生关系。</p> <p class="ql-block"> 活动的开展，活跃了学校气氛，丰富了学生生活，使一些同学有了倾诉、发泄的对象，缓解了学生心理压力，对学生心理的健康发展具有巨大的作用。九年级学生、留守儿童张梦园说，我的爸爸妈妈都在外地打工，平时工作很忙，很难照顾到我们，有时候有了心里话，也不知道跟谁说，给老师说，又怕老师没时间，现在好啦，我有什么事，都有地方说了，再也不用憋在心里了。我要甩开包袱，轻装上阵，努力学习，报答父母，报答社会。</p>