<p class="ql-block"> 为扎实推进“双减”工作落地见效，进一步减轻学生的课业负担，四年级数学组紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习情况，组织设计了“自制量角工具”的作业，旨在把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的作业，达到“减负增效”目的。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在自制量角器的过程中强化“量感”及空间观念，印象深刻的制作过程一定会促进孩子们理解量角的方法及背后的道理。如此，在量角操作过程中，就能更加灵活自如。</p> <p class="ql-block"> 本次作业不仅仅局限于“制作常规量角器”，而是只要是“量角工具”就可以，凸显了角的本质，量角器也不一定要是圆形，可以是各种形状。体现了作业设计的综合性、探究性和开放性，让学生经历与体验多样的学习方式，形成主动探索的学习习惯。</p> <p class="ql-block">《角的分类神器》四甲班 王馨玥</p> <p class="ql-block">《<span style="font-size:18px;">钟表量角器》</span>四甲班 杨洛灵 </p> <p class="ql-block">《梯形量角器》四甲班 邹世馨</p> <p class="ql-block"> 通过自制量角器，使同学们对量角器的观察更仔细了，也激发了孩子们的热情，开动脑筋，奇思妙想，用自己的智慧，制作出一个属于自己独有的量角器。</p>