<p class="ql-block">为激发一年级学生阅读兴趣、扩大学生的阅读量、养成读书习惯，结合一年级学生的识字量有限、自主阅读能力欠缺、拼音学习仅处于起步阶段等实际情况，本学期，在教学参考用书的指导下，我们为一年级的学生推荐了《一年级的大个子和二年级的小个子》这本书。旨在通过这种方式来唤起孩子们对阅读的兴趣，重在创设环境培养学生的阅读习惯，让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一年级的阅读教学，最重要的是指导学生把文章读正确、读流利。要重视指导朗读，通过朗读培养语感。指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同要求。而小学生的阅读包括课内阅读和课外阅读，要想提高学生的阅读能力，还必须扩大课外阅读量。课外阅读不仅有利于培养学生的阅读能力，还有利于拓宽学生的知识面，陶冶性情。那么在阅读教学中如何引导学生由课内阅读走向课外阅读呢？针对一年级学生的年龄特点与知识水平掌握情况，特制定本学期计划如下：</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”为了给每个孩子搭建阅读成果展示的舞台，让每个孩子都“想读书、爱读书、会读书”，我们以小组为单位，来台上展示！每个小组都有自己的优秀之处，孩子们都很棒！</p> <p class="ql-block"> 莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”</p><p class="ql-block"> 在阅读这块有待开发的神圣领地里，我们每一位一年级语文教师都在积累和摸索，我们一定会把人类精神上的食粮带给我们的孩子，让他们找到课外阅读的乐趣，找到课外阅读的钥匙，相信从一年级孩子开始，有了好的开端，一定会带来喜人果实。</p>