<p class="ql-block"> 幼儿游戏: 终点 </p><p class="ql-block"> 幼儿姓名:张晋苒</p><p class="ql-block"> 观察时间:12月6日</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">游戏记录</p> <p class="ql-block"> 安吉游戏开始了，张晋苒和张璨朵首先一起用人字梯和木板搭了一个高高的城堡，然后又用长梯、短梯、绳梯围绕这个“城堡”进行建构，搭好后，她邀请旁边的小朋友一起来玩。</p><p class="ql-block"> 郭米粒和瑶瑶等几个小朋友从梯子的左面准备爬上城堡，张晋苒赶紧过去说:“这里和这里都可以走（指着城堡右边地面上的梯子），这个（指着人字梯）是终点！”小朋友听了，都按照她的说明从“起点”开始游戏。在这个过程中，不断有幼儿参与到游戏中来，张晋苒就不时停下来向其他人解释她搭建的人字梯部分是终点，最终当她和小朋友们按照设计完成游戏后，高兴地跳起来。</p> <p class="ql-block">教师反思:</p><p class="ql-block"> 进入中班后，孩子们的规则意识增强的同时，在自主游戏中也更加体现出主动制定规则的意识。本案例中，张晋苒一直强调“终点”在哪里，并且不厌其烦地运用提示的方式告知同伴，游戏水平中体现了孩子的自主、协商的能力。当孩子完成游戏后，获得了很大的满足感与成就感，这充分说明当孩子按照自己的意愿游戏时会获得更大的快乐与成长。</p>