“双减”背景下小学语文阅读学习任务单的设计

海口市第二十六小学 梁洲敏

<p class="ql-block">任务单的意义</p> <p class="ql-block">任务单的价值</p> <p class="ql-block">“结合”与“融合”的区别</p> <p class="ql-block">读准字音,读不准怎么办?</p><p class="ql-block">词语有归类吗?如何排接?</p> <p class="ql-block">什么是生动的语言?</p><p class="ql-block">读完你有情感共鸣的,读了你想哭的,有画面感的……</p> <p class="ql-block">左边是声音轻柔的,右边是雄壮的。</p><p class="ql-block">读完课文后,请学生竖着读,反复读几遍再填空。(并非全部是原文填空,全部是原文填空就没有太大意义)</p> <p class="ql-block">美好的事物</p> <p class="ql-block">现场完成,作业是回家修改</p> <p class="ql-block">何捷(分层作业设计)</p>

填空

读完

原文

任务

作业

画面感

双减

读准

排接

何捷