<p class="ql-block">2021.12．6 星期一</p><p class="ql-block">今天早上去到教室的时候，小朋友们忍不住跟我展示他们周末做的银杏叶的手工作品，有抖音上很流行的银杏叶玫瑰花，也有俏皮可爱的银杏熊，还有自己配上的银杏画，来积极跟我展示的孩子，都是拿得出手的作品。（我观察到，更多的孩子是没有拿来跟我分享的，这样的小朋友，那就是参与感不强或者成就感很低的孩子，因为他连分享的欲望都没有。）</p><p class="ql-block">把孩子们的周末实践作业单收起来一看，果然两级分化严重，家长重视的，一定会带孩子真正走进大自然里去体验，去发现，孩子自然能在这样的体验中有话可说，并且描写得很细致，观察视角很独特，语言充满灵气。家长不重视或者忽略了的，那孩子就是纯粹为了完成任务，胡乱写两句话在上面，应付我就结束。</p><p class="ql-block">为什么有的孩子在写话上日渐成长，必是和自己的悟性和家长的有意培养用心陪伴密不可分，其实老师的作用往往是很微小的，因为老师说的话都是面向所有孩子，一举一动都是面对每一个孩子，他能吸收多少，他能内化为多少自己的东西，都是看自己。老师能做的，就是不断地示范、鼓励、评价，促使孩子不断进步。如果孩子对这些都不为所动，那就糟糕了。</p> <p class="ql-block">董承旭的银杏蝴蝶</p> <p class="ql-block">冉嘉琪的银杏熊熊</p> <p class="ql-block">肖鑫来的银杏彩泥秀</p> <p class="ql-block">王子曦的银杏创意画</p> <p class="ql-block">张紫蕙的银杏玫瑰花</p> <p class="ql-block">吴子悦的银杏创意画</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2021.12.7 星期二</p><p class="ql-block">《狐假虎威》这一篇课文很适合表演课本剧。在前一天就告诉孩子们回家去准备，听子曦妈妈说孩子回家和家人一起表现，全家笑哈哈。能够把我们的课本里的快乐带回家，真好！语文课堂上的时候，以大组为单位，分别扮演老虎、松鼠和百兽。头饰一戴，孩子们就各自沉浸自己的表演，老虎的疑惑，狐狸的狡猾，百兽的恐慌，都表演出来了。唯一美中不足的是孩子们在表演的时候，没有根据自己的理解发挥自己的想象，都是根据课文内容来表演，如果有自己的理解，会更好！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021.12.8 星期三</p><p class="ql-block">《纸船和风筝》是讲友谊的，我们在学习的时候，提前设计了板书，我把画在笔记本上，课前准备的时候，就有几个孩子来看我的本子，他们惊奇的发现，老师居然会做笔记，会提前设计。难道在孩子们的心目中，老师张嘴就来，马上开讲吗？其实，所有你看起来的容易都是别人用汗水用时间换来的。</p><p class="ql-block">备课的时候，就决定在这篇课文学习结束后给孩子们讲一个绘本故事《我有友情要出租》。我们教室的书吧里有很多绘本，我准备讲的时候，有两个孩子嘀咕：这个故事我已经看了一万遍了！意思就是，这个已经没有新鲜感了。我愣了一下，幸亏我是有备而来，不然就被这群娃给将住了。我请了一个孩子起来说这个故事讲了什么，他说：有一个大猩猩要出租友情，一个小女孩就跟它租，然后小女孩搬家了，猩猩很难过。长长的一个绘本，一句话就读完了。我又接着请了那两个说读了一万遍的孩子上台讲，两个孩子就把第一页绘本上的字念了出来，我让再接着讲，两个孩子都懵了，讲不下去。果然如我所料，读是读过，讲是讲不来的。</p><p class="ql-block">我说：虽然有的同学读过很多遍了，你有自己的理解，也许听完老师读完后，你会有新收获呢。我们先听听老师怎么读好吗？</p><p class="ql-block">我开始讲绘本了，第一幅图，猩猩一个人坐着无聊的发呆，一只小蜘蛛在旁边结网。从第一页，你读出了什么。孩子们都能说出来，猩猩很无聊，一个人在发呆。然后，我引着孩子们观察，猩猩脖子上的大红色的围巾。我又问，你们有没有想过猩猩的围巾为什么是红色的？孩子说，是喜庆，是热情。唐雅琦起来说：红色的围巾，表示猩猩很热情，他一个人很孤单，很想交朋友。我相信，在读之前，大多数小朋友不会关注到围巾这个细节。除此之外，还有角落的偷偷互动的小老鼠，金币、饼干、总是藏在草丛里的动物们，都背后都有什么寓意。最后还请孩子们起来分享这个故事你对友谊有什么看法。朱校磊说：当我们想交朋友的时候，一定要勇敢踏出第一步，不然如果朋友离开了就永远没有机会了。谭嘉懿说：友谊不能用钱来买。还有小朋友说：友谊是当双方都很想交朋友的时候才叫真正的开始。</p><p class="ql-block">故事讲了30分钟，我问，听完老师讲的故事，和你们之前的理解，是一样的吗？很多孩子都说，不一样！</p><p class="ql-block">但愿，今天的绘本和课文，能让我们班的小朋友对友谊，有自己的新认识。</p> <p class="ql-block">2021.12.9星期四</p><p class="ql-block">今天是思维训练得一天，风娃娃在哪里干什么，怎么做的，结果怎样。</p><p class="ql-block">写话的时候就是需要有逻辑，如果能从课文里学到思维逻辑，那就不至于东拉西扯。</p> <p class="ql-block">2021.12.10星期五</p><p class="ql-block">今天是欣赏《写字课》的一天。我总是不厌其烦地提醒孩子们要把每一个字写好。《写字课》上大多数孩子能够书写工整，甚至在魔法小方块里写的第一个字可以和例字媲美，但是后面的字就有变形，再移到田字格里，或者横线上的时候就没有那么好了，希望孩子们写字，不管是哪一个地方都能书写工整。</p> <p class="ql-block">第16周来了，期末复习来了，孩子们要撸起袖子加油干咯！！</p>