秋千怎么能越荡越高呢？

小茹

今天户外活动地点我们班还是在滚桶区，活动一开始，郭可馨，李显怡，窦梓瑜就跑过去“占领”了秋千，我走过去的时候她们正在商量谁先玩，怎么玩。她们三人围着秋千一阵交流之后，似乎得出了结果（我没听见），李显怡第一个上去玩，其他两位小朋友在旁边等待，只见随着显怡身子晃动，秋千越荡越高。 第二个玩的的郭可馨小朋友，她走到秋千跟前，努力的坐上去，但是因为秋千一直晃，尝试了好几次才坐上去，她调整完坐姿后，便开始荡，先上半身往后仰，然后屁股往前动，随着秋千有了摆动的变化，便开始大幅度动起来，接着一直重复刚才的动作，最后她也荡了很高。 第三个玩的是窦梓瑜，她调整好坐姿后也准备开始，但是荡了两下发现荡不高，便转头望向郭可馨，好像在寻求帮助，可馨推了她一下，然后说“你自己来。”显怡也伸出援手，给她一份助力，推了她一下。借着惯性她荡了两下，结果并不理想，秋千荡的越来越低。这时显怡开始传授经验，“蹬出去的时候腿是直的，回来的时候腿是弯的。”她边说边观察窦梓瑜，然后在一边强调“蹬出去，”窦梓瑜也随之调整。显怡:“腿是直的。”窦梓瑜伸直腿后开始努力荡，但是秋千变化不明显，显怡从旁边的小台阶上下来，然后在她身边开始指导，并进行动作提示（手部动作前后摆动）指导完后，她们俩先后走去旁边。窦梓瑜听了小老师的指导，谨记要伸直腿，但她忘了腿收回来的时候要弯曲，所以秋千摆动一直不明显，也没有荡高。 李显怡的荡秋千秘诀伸出去的时候腿伸直， 收出来的时候腿弯曲。 窦梓瑜在秋千上独自按诀窍努力，过了一会，两位小老师来验收成果，发现她还没有荡高后，可馨，显怡先后推了推她，帮助她荡了起来。最后时间到了，显怡催她下来，她便离开秋千。 回到教室后，孩子们开始表征，这三位小朋友表征的便是刚才的画面。梓瑜表征画面 可馨表征画面 李显怡表征画面 分析:健康领域三位小朋友在荡秋千的过程中，能双手抓握秋千绳，身体不断晃动，坚持一段时间，说明她们具有一定的力量和耐力。语言领域两位小朋友在游戏环节，能用语言指导，交流顺畅，说明孩子们在交往中语言表达能力发展不错。在表征环节，李显怡表述清晰完整，语句连贯，能清楚的讲述一件事情。而且说话有条理，声音洪亮不怯场。窦梓瑜在表征时也能基本叙述事情经过，但声音较小，语句不是特别流畅。可馨小朋友没有进行表征，她不敢在众人面前讲话。社会领域游戏过程中她们都愿意与人交往，有自己的好朋友，并能和同伴友好相处，在遇到困难时（窦梓瑜荡不起来），两位小老师能一起想办法克服，通过语言指导，动作提示来解决问题。在过程中，李显怡和郭可馨能关注到窦梓瑜的需要，积极给予力所能及的帮助，能做到关心尊重他人。 反思在本次观察中，我注意到两位小老师，郭可馨和李显怡在帮助窦梓瑜的过程中积极想办法解决，非常有智慧，有能力，能够及时观察到别人的需要，关心和帮助别人，处理问题不疾不徐，这也是值得我们成人学习的地方，在日常生活中我们要以身作则，尊重关心身边的每一位人，尤其是每位幼儿，引导幼儿用平等、接纳和尊重的态度和小朋友们友好相处。