落实双减提效能微课评比促提升——内黄县第六实验小学第五届微课微作业大赛纪实

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技术大练兵，微课显师能。节节皆新颖，堂堂有特征。你方明里竞，他又暗中争。谁可分伯仲，来评输与赢？ 在“微”时代的序幕之下，随着信息与通讯技术的快速发展，“微课”借助现代视听技术，记录课堂互动细节，建立了及时有效的反馈系统，极大改变了教师的教研方式和学生的学习方式，缩短了时间和空间的距离，为教育注入了一股新的活力，具有十分广阔的教育应用前景! 为进一步落实双减政策，推进学校课堂教学改革，帮助教师迅速转变教育教学理念，提高教师制作微课、使用微课的能力，搭建教师、家长、学生经验交流平台，调动学生学习的主动性和积极性，内黄县第六实验小学于2021年12月10日开展了“第五届微课微作业大赛”评选活动。 赛前，张九丁副校长强调，在双减政策大背景下，我校举行微课微作业大赛，是对打造高效课堂的深入探索，是提升教师专业素养的有效手段，希望老师们赛出风采，赛出水平！ 具体要求如下：1.临时抽取本册书中的一个单元为题，现场制作课件、设计微作业，并完成视频录制后，上交作品。2.微课的选题应符合本单元具体教学内容和教学目标要求，可以是某个重点、难点的课内知识或课外拓展知识；微作业与微课内容相照应，能体现本节微课的知识点，专项练习突破重难点。 3.学校统一提供微课课件制作的模板和微作业模板，不使用学校提供模板的视为不合格。4.微课设计时间为2小时，每位教师在规定的时间内提交个人作品（微课视频及电子档微作业）。5.本次“微课设计”主要以课件为主要载体，围绕针对某个课题的重点、难点、疑点、考点或教学环节（含活动、任务等）而设计的教学视频；课件制作美观，构图合理，色彩搭配合谐，能够很好地表现主题；微作业设计布局合理、美观。6.设计要有个人独特的亮点：可以是深入浅出的讲授，细致入微的剖析，激情飞扬的朗诵，精准完整的课堂结构，准确生动的教学语言，标准流利的普通话，以提升微型课的水准。 制作过程中，参赛教师态度认真严谨，虽然是微课，但授课教师个个精神抖擞，精益求精，亮点多多，充分展示了特教学校教师扎实的教学基本功和先进的教学理念。 “三尺讲台凌云志，青春正是奋进时。”录制时老师们宛若“八仙过海——各显神通”。声情并茂的讲解，独树一帜的设计，富有激情的教学语言，富有童趣的课件让我们大开眼界。 比赛历时两个小时，每一位教师都是围绕某一个知识点进行个性化的讲解，恰当的教学策略和教学方法轻松化解重难点，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。同时，富有激情的教学语言，充满童趣的教学课件，让“小环境”充满了乐趣。 比赛结束后，学校组织评委按照《微课设计评分标准》进行分科分年级评分。 通过激烈角逐，分科评出优秀微课设计作品，一等奖6名，语、数各3名；优秀奖12名，语、数各6名；三等奖8人，语、数各4名。 “微”在抑扬顿挫，“微”在声情并茂，“微”在通俗易懂......“微”元素展现得淋漓尽致。通过开展教师微课微作业制作比赛活动，搭建了教师教学经验交流和教学风采展示平台。同时也推动课堂教学方式的创新与改革，提升我校教师信息技术应用能力，促进教师专业成长。