1.课程缘起 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">始于一次吃点心时的对话</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一时间中午吃的番薯成了孩子们议论的话题。为了满足孩子们的求知欲望，了解番薯的各种秘密，我们开启了一场番薯的探秘之旅，与番薯来个亲密接触。《只“薯”与你》的课程活动开始啦</p> 2.主题脉络 3.活动过程 <p class="ql-block"> 通过课堂我让孩子了解到番薯又称“地瓜”，有紫薯、红心番薯、黄心薯、白心薯等，其中紫薯的皮肉都为紫色，可以做天然色素使用；黄心薯的薯肉为淡黄色；而白心薯的薯肉则为白色。</p><p class="ql-block"> 通过调查我们还了解到番薯的生长过程和生长所需的条件，为后面的活动做铺垫。</p> <p class="ql-block"> 来看看我们画的番薯🍠吧。瞧～我们画的多认真，怎么样是不是很像呢？</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们再一次跟番薯亲密接触，我们又开展了不同的番薯游戏活动。在参与“番薯滚一滚”的时候，孩子们能很快的适应游戏环境，全身心投入到游戏中去。</p><p class="ql-block">镜头一：番薯滚一滚</p> <p class="ql-block">子宸：“滚番薯好好玩呀！”</p><p class="ql-block">佳豪：“不好，我的番薯飞起来了！”</p><p class="ql-block">乐萱：“看我用力一抛！”</p><p class="ql-block">梦菡：“我的番薯它跑歪了。”</p><p class="ql-block">梓豪：“泽泽的番薯要超过我的啦！”</p><p class="ql-block">文杉：“快跑起来小番薯。”</p> <p class="ql-block"> 幼儿在“番薯追逐战”的时候，也是要有较快的速度和反应能力，才能避开番薯，幼儿跑回终点时要与自己小组的同伴击掌才能获得胜利。</p> <p class="ql-block">镜头二：番薯追逐战</p><p class="ql-block">可欣：“我已经准备好开始了！”</p><p class="ql-block">雅雯：“让我来仔细研究一下，怎样加快速度。”</p><p class="ql-block">贝贝：“加油加油！”</p><p class="ql-block">安妮：“比赛前冷静一下。”</p><p class="ql-block">阿郭（眼神示意）：“快点开始吧。</p> <p class="ql-block"> 在制作红薯干的环节，充分调动了幼儿的动手能力，孩子们👧👦可高兴了🤗。来看看我们的劳动成果吧</p> <p class="ql-block">现在我们来品尝一下甜甜的番薯干吧！</p> <p class="ql-block"> 在一系列的番薯探究活动中，孩子们不仅利用多种感官探究番薯的秘密，而且亲身体验了操作的乐趣和合作的快乐，同时感受了成功的喜悦。著名教育家蒙台梭利说过：我听过了，我就忘记了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。孩子们以自己的方式直接感知、实际操作、亲身体验后获得的经验才是真经验。</p>