<p class="ql-block"> 为了深入贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和切实提升学校育人水平，把时间分配给“非学科”教育。我校结合实际情况，开创了各类社团、课后服务等课程。鼓励学生学习艺术，提高学生的创新思维能力，为学生减压。用艺术搭建快乐的氛围。</p> <p class="ql-block"> 这次的“双减政策”，可以说是教师肩上的担子变重了。随着政策的实施，随着音乐教育的比重越来越大，我们音乐教师应该响应党和国家对素质教育和美育工作大力度推进的号召，做好思想准备去奉献和追求，迎接接下来相对更具挑战性的工作。</p><p class="ql-block"> “双减”之后的音乐教育需求数量增大、质量增高，所以，“双减政策”实施的同时，我们音乐老师的视角应该也随之变宽、变远，加强自身能力的完善，多从课堂教学的角度去探索真正的“以美育人”。</p> <p class="ql-block"> 本学期我担任的是合唱课后服务的负责教师。合唱课后服务也是学校开展艺术教育活动的重要一项，是我校1+x的 具体体现。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 合唱社团活动自从本学期以来，开设了将近4个月的时间，在这四个月的时间里，不仅看到了学生们的成长，也促进了我个人的成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 合唱--它本身就体现团结、协作的精神。而独唱，追求的只是个人的声音。所以合唱更需要长期的配合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在训练中，我运用了呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉来训练合唱。刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。</p> <p class="ql-block"> 在歌曲的选择上，定了《送别》、《萱草花》等，在合唱训练中，我采用了视唱法要求音高准确，节奏准确。力求连贯，完整。演唱时不忘填词先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练习，在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。</p><p class="ql-block"> 在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在教学中，保证一定的时间让学生学习歌曲的演唱，同时给他们提供单独表演的机会，以提高其音乐理解能力和表演能力。音乐表演活动不仅仅局限在课堂内的演唱，它还包括课外音乐活动以及社会音乐活动等方面。在音乐表演活动中，学生是积极主动的状态投入情感体现和形象思维，由此获得美感是真实而深刻的，同学们在合唱社团的学习与练习中都有了不同程度的提高。并参加了学校艺术节“卡啦ok”的比赛。</p><p class="ql-block"> 总而言之，经过教师和学生们的共同努力、合作、把合唱队的水平提升到更高的台阶。通过有表情的唱歌，使学生真正的感受到合唱的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！</p>