<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面展示青年教师个人专业素质和创新能力，促进全园教师专业能力提升，让不同的教师面对相同的教材，针对相同年龄段幼儿的实际情况，进行独具个性的游戏化教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到同课共研，共同进步的目的，中和幼儿园开展了“同课异构”教学观摩研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学活动中，老师们充分准备，整合资源，合理取舍、设计，并能立足幼儿实际，目标明确，准确定位活动重难点。</p><p class="ql-block"><br></p> 三角形的快乐生活 宋晓玉 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1、认知目标：以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2、技能目标：初步了解三角形在生活中的运用</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3、情感目标：引发幼儿学习兴趣，培养幼儿比较和判断的能力。</span></p> 有趣三角形 张耀文 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">1、认知目标：在连线活动中，认识三角形的特征。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">2、技能目标：发挥想象力，将三角形变成各种物体。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">3、情感目标：积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。</span></p> 好玩的三角形 金楠 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、 认知目标：通过认识和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、技能目标： 能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相似的物体。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、情感目标： 激发幼儿对三角形的好奇心和探究欲望。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“同课异构”教研活动是幼儿园园本教研方式之一，它能更好的彰显幼儿教师的主体性和创造性，使幼儿教师在相互比较中取长补短，从而促进幼儿教师专业成长和提升幼儿园教学效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中和学校彰显了幼儿园青年老师们不同的教学风格，让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量得到了全面提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策划:姜冠群</p><p class="ql-block">审核:庞恒久 芦春华 崔志颖 曹磊</p><p class="ql-block">编辑:宋晓玉</p><p class="ql-block">素材:全体班主任</p><p class="ql-block">出品:中和学校幼儿园</p>