<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">2021年环江毛南族自治县培训者团队</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">业务能力提升研修（12月6日）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 这一季的冬天，阳光依旧明媚、温暖。我们从环江之畔来到北海之滨，展开了我们的学习之旅。今天是学习的第二天，给我们授课的有我们熟悉的衡阳市珠晖区第一中学正高级教师易松春老师，还有来宾市教师培训中心的廖干英主任。</b></p> 学课程的开发与实施 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 上午，易松春老师给我们讲授了《培训课程的开发与实施》。开场，易老师以一个问题引发了培训团队的思考：</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 而后易老师从四个方面展开他的“答卷”:一深入浅出地讲解了教师培训的基本理论，二结合案例讲解了培训授课的流程设计， 三用图文结合的方式传授培训授课的策略选择，四案例展示培训课程的立体呈现。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 易松春老师常年奔赴于教师培训一线，积累了丰富的教学和实践经验。本场讲座，易老师倾囊相授，用深厚的理论知识结合直观的案例让培训者团队受益匪浅。相信培训团队在易老师有厚度的理论学习和有深度的专题研讨的培训下一定能收获经验促进成长。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">学员代表作听课感受分享</b></p> 学理念，取方法 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 下午，开课伊始，廖主任就提出了“以人的发展为本”的现代培训理念。培训者的需求是培训方案的出发点和归宿。在人才强国战略，以提高教育质量为主的教育发展的背景下，关注教师教育教学核心素养的提升，是教师培训的关键点。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 要做好教师培训，首先要明确在职教师所处的专业发展阶段。廖主任把在职教师专业发展分为了三个阶段：初级规范化——中级个性化——高级核心化。每个阶段的老师要掌握的能力各不相同，培训时要分层、分类、分科，有针对性的进行培训。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 其次，廖主任提出教师培训要做到三大“基于”：一是基于校本研修的培训；二是基于以课程为载体让学习真正发生；三是基于实践基础的教师研修活动设计。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在第一个“基于”中，廖主任详细介绍了校本研修的四大模式：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">模式一：基于学校教师专业发展网络平台的校本研修。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">模式二：基于学校专题研究的校本研修。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">模式三：基于个人教育教学改进计划的校本研修。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">模式四：基于校际联动的校本研修。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二个“基于”中，廖主任从“宏观规化”和“微观优化”两个角度讲述了培训课程的建设。宏观角度主要讲如何实施“研修一体”。微观角度主要讲课程定位、课程内容，课程实施与课程评价。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第三个“基于”，廖主任则从诊断学员的专业起点、引领教师需求，解决教师的困惑和建议四方面进行详细的阐述。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 廖主任用丰富的理论知识和具体的案例为我们详细地讲述了现代培训理念和培训方法，这对我县培训团队树立先进培训理念和提高培训课程建设质量起到重要作用。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第二组学员代表课后分享学习心得</b></p> 学习剪影 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">为认真听课做笔记你们，点赞👍👍</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 瞧！我们勤学好问的两位老师，紧抓课间休息时间与专家交流。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老师们详细而整齐的笔记，代表着他们认真学习的态度和决心，相信今天的他们一定收获满满！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚也。”今天的学习让我们受益匪浅，感受颇深！因而也有了新的目标、新的思考、新的期待。相信培训团队可以一往无前，勇攀高峰！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">编辑：潘佳韵 覃柳雪</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">图片收集：第三、第四组全体成员</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">校对：第三、第四组全体成员</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">审核：谭东茂 莫作邱</b></p>