依法带娃从我做起一崇文幼儿园《家庭教育促进法》宣传

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家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。但近年来，随着我国社会转型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出问题，如何保护未成年人健康成长，如何解决家庭教育日益凸显的问题，一直是整个社会关注的热点。为引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，“双减”政策后，针对青少年教育及学习问题，2021年10月23日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，自2022年1月1日起施行。 父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。 一《家庭教育促进法》 《家庭教育促进法》的重要意义！ 01对新时代的积极回应 习近平总书记站在培养担当民族复兴大任时代新人的高度，向全党、全社会发出了注重家庭、注重家教、注重家风的动员令，并就家庭教育作出了一系列重要论述。党的十九届四中全会明确要求构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，注重发挥家庭、家教、家风在基层社会治理中的重要作用。党的十九届五中全会进一步提出要加强家庭、家教、家风建设，健全学校、家庭、社会协同育人机制。这些都为新时代家庭教育的发展指明了方向、提供了遵循。02对既有问题的积极回应 随着社会发展，传统的家庭结构发生了显著变化，家庭教育中的问题日益凸显。家庭教育的缺位、错位导致儿童受伤害的极端事件时有发生；父母或其他监护人（以下简称“家长”）家庭教育的主体意识不强、思想观念落后、教养能力不足，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在；有的家长缺乏正确的儿童观、家庭观和教育观，漠视儿童主体、家庭意识淡薄、有“唯分数”倾向；有的家长不知道怎样教育孩子，将训斥、打骂作为惯用方式，未成年人的合法权益受到侵害，家庭教育的功能无法正常发挥。家庭教育工作的体制机制不完善，主责机构不明确，协同机制不健全。家庭教育服务人员缺少专业水准，不能保障服务工作的科学性和系统性，制约了家庭教育的科学发展。这些既有问题亟待专门法律给予明确规定。 03对高质量发展的积极回应 对服务全民终身学习的教育体系而言，必须将教育前置、扩展，以预防为主，矫正为辅；引领家庭教育高质量发展，补齐家长作为家庭教育教师应习得的能力，努力构建学校家庭社会协同育人新样态，促进儿童的健康可持续发展。家庭教育在孩子成长过程中的角色地位将越来越重要，多元化、个性化、智能化的教育更加注重以人为本、个性化培养、体验、参与和分享，家庭教育在这些方面的优势是学校教育和社会教育所无法比拟的。充分发挥家庭教育功能，促进其高质量发展，优化家庭教育生态，是教育高质量发展的必由之路。04对“双减”政策的积极回应。 贯彻落实中央关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的文件精神，改变家庭成为学校课堂的延伸、家长成为学校教师助理的状况，让家庭教育回归本真，以德为先，培养好思想、好品行、好习惯，在未成年人品德培养上彰显其重要地位和作用。《家庭教育促进法》从法律的角度将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，让大教育系统的子系统有序、规范运转，让学校教育、家庭教育和社会教育合力共生、协同育人，以保障大教育系统的稳健、高质量发展。九张图带你读懂家庭教育促进法 五个要求、九种方式方法 一家庭教育应当符合以下五个要求1、尊重未成年人身心发展规律和个体差异； 2、尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益； 3、遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；4、家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；5、结合实际情况采取灵活多样的措施。 一家庭教育要合理利用九种方式方法1、亲自养育，加强亲子陪伴。2、共同参与，发挥父母双方的作用。3、相机而教，寓教于日常生活之中。4、潜移默化，言传与身教相结合。5、严慈相济，关心爱护与严格要求并重。6、尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。7、平等交流，予以尊重、理解和鼓励。8、相互促进，父母与子女共同成长。9、其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。查询《中华人民共和国家庭教育促进法》 家是孩子的港湾，父母是孩子的摆渡人,家庭教育在孩子成长过程中至关重要。我们真诚地希望,作为教育的各方责任主体：老师,做好本职工作，负责学生的学校教育，没有校外培训的挤压；家长,下班后参与到孩子的成长教育中，培养良好的亲子关系和家庭关系；孩子,拥有更为轻松和快乐的童年。