<p class="ql-block">观察时间：11.27——11.31</p><p class="ql-block">观察地点：滚筒区</p><p class="ql-block">观察对象：高思予、丁春琇、刘文雅、李雪瑶、刘芮嘉</p><p class="ql-block">观察教师：赵彤</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 滚筒区的玩具各式各样，刘文雅和高思予几位小朋友一直很喜欢打篮球，在进行户外游戏时他们每次都要去拍打篮球，这次还邀请了我们班对篮球不太感兴趣的小朋友一起加入了他们的游戏，玩的不亦乐乎，通过此次观察我感觉他们很好的带动了不爱打篮球的小朋友，打的也越来越好，很有节奏。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 刚开始的文雅和思予一直保持着主动，还一起商量用几个篮球开始玩，文雅说要不要用两个，而思予说用一个吧，一个我们玩传球的游戏，看看谁能赢，于是，思予有准备的开始指导其他幼儿，你站到这里……，你站到哪里去，其他幼儿纷纷站好开始了传球游戏，而芮嘉平时也不太爱说话，对篮球也不是很感兴趣，所以在进行传球游戏时老拍不起来，接下来看看他们还能有什么玩法吧！</p> <p class="ql-block"> 这时他们商量到我们要不要坐在地上把腿张开传球，这样球就跑不出去了。</p> <p class="ql-block"> 传球开始了，你传给我，我传给你，思予中间还邀请其他小朋友说加入我们吧，但小男生似乎不太感兴趣。</p> <p class="ql-block"> 刚才传球时思予觉得传的太乱了，没有规律，所以这次她们几个小朋友进行了沟通，芮嘉传给文雅，文雅传给雪瑶等等，几位小朋友在中间还放入一个呼啦圈，游戏后我问小朋友这是什么作用，她们说可以给篮球设计难度，让她不那么顺利滑过去，这样小朋友就会更加喜欢这个游戏了。</p> <p class="ql-block"> 通过这次的观察我感觉思予按着比赛的性质邀请小朋友参加篮球游戏，但真正开始玩时，小朋友都全身心的投入进行，不在想到输赢，孩子们的世界就是这样，输赢是其次的，最重要的是开心，正常活动以篮球为切入点，幼儿不仅对篮球更加喜爱也对拍篮球的熟练度增加了许多，表征时告诉幼儿每个幼儿都是游戏的参与者，要积极大胆的发表自己的想法，游戏当中看着芮嘉由于性格内向的原因有几次想法都没表达出来，所以希望幼儿都要积极参与，为此达到更好的游戏体验。</p>