“双减”之下，悦读阅美 ——酒泉市西大街小学多彩课程（古诗文赏读活动剪影）

西大街小学吴丽

酒泉市西大街小学为落实“双减”政策，促使“五项管理”工作常规化、规范化、优质化，为助力学生全面健康成长，以多彩课程为依托开展课后延时服务。根据语文学科特点，我们五年级进行了以“诵读经典传承文化”为主题的古诗文赏读活动。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中生、发芽、成长! 根据学生的兴趣，五年级各班都有热爱古诗词，喜欢诵读的学生，他们参加了古诗文赏读的兴趣小组。 漫步古诗词 诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们走进生活四季；探索诗词，我们走进人生的四季。诗词里有画，诗词里有歌，诗词像清泉流进我们的心窝。 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代的人，可以说是一份宝贵的精神财富。 诵读经典 经典诵读活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。 　　一学期，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。 在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训。停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。 轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。 升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。 聆听历史故事 中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。打开一本书，就打开了一扇窗；走进字里行间，就走进了先贤哲人的心房。 “春秋万法托于始，几何万象起于点，人生百年，立于幼学。”我们相信一粒种子的力量，种下去必然会生根发芽，我们播下的美好的旋律，定会一树繁花！让这美好的经典古诗词从小嵌入孩子幼小的心底。成长的路上，有诗也有远方…… 策划:陶建中刘春华图文:吴丽审核:刘春华