<p class="ql-block"> 在孩子的世界里</p><p class="ql-block"> 老师努力成为一名追随者</p><p class="ql-block"> 追随孩子的目光</p><p class="ql-block"> 追随孩子的喜好</p><p class="ql-block"> 追随孩子探索的脚步</p><p class="ql-block"> 和孩子们一起创造着</p><p class="ql-block"> 体验着、幸福着、成长着</p> <p class="ql-block"> 爱玩是孩子的天性</p><p class="ql-block"> 而游戏更是孩子成长中的至爱</p> <p class="ql-block"> 区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿进行自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往。接下来，就让我们跟随镜头一起来捕捉孩子们的快乐瞬间吧！</p> 公共区域篇 美工区里的创意无限 <p class="ql-block"> 剪纸、粘贴、画画深深地吸引着孩子们，他们在宽松舒适的创作空间。有目的的制作，尽情舒展内心的喜好和兴趣。表达对外部世界的认识和感受。</p> 社会区里的技能锻炼 <p class="ql-block"> 孩子在日常生活区域学习中，自由的使用身体和小手，不断完善大脑与身体的配合能力，在游戏中不仅玩的不亦乐乎，同时也掌握了各种生活技能。</p> 水果拼盘 烤饼干 紫菜包饭 花样馒头 水晶饺 营业时间到⏱ <p class="ql-block"> 为了让小朋友们体验买卖、交换的概念，让孩子们丰富自己的生活经验。活动延展到幼儿的一日生活中去，通过“值日生”、“文明之星”等赚取钱币，再运用到区域活动中来。</p> 墙面乐高 照相馆 沙盘室 建构区里的奇思妙想 <p class="ql-block"> 建构游戏是孩子们的最爱，这里有孩子与孩子的交流，有思维与思维的碰撞。他们运用各种拼图材料、建构技法，相互合作、动手动脑、自由地表现主题，发展想象力与创造力，体验着创造与成功的喜悦。</p> 图书区里的精彩故事 <p class="ql-block"> 书香浓浓，意蕴无限。书籍是五彩生活的万花筒，是大千世界的缩影。绘本故事可以陶冶性情、丰富知识、开阔视野、给予幼儿良好的价值导向。</p> 科学区里的探索操作 <p class="ql-block"> 充满魔力的科学区域，给予了孩子们一把开启智慧之门的钥匙。他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不知不觉中思维力、想象力得到了发展，孩子们在相互的切磋中兴趣学习，快乐成长。</p> 植物角里的生机勃勃 <p class="ql-block"> 植物角是大自然的缩影，不仅具有绿化、美化环境的作用，还蕴含着很大的教育价值，能够帮助孩子们观察自然、进行探索生命的奇妙世界。</p> 班级区域篇 <p class="ql-block"> 各班教师根据本班幼儿的年龄特点，利用游戏特征创设情境，让孩子们以个别或小组的方式，自主选择、操作、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验和感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知以及社会性的发展，形成了具有班级特色的区角活动。</p> <p class="ql-block"> 在丰富多彩的区域活动中，孩子们在自己的小天地里探索、体验，获得了更宽广的交往空间。各种各样的游戏材料不仅提高了他们的注意力、观察力和动手操作能力，同时，在与材料的互动中也丰富了认知、提升了技能，与同伴的互动中学习了交往与合作。</p> <p class="ql-block"> 未来我们将继续坚守教育初心，以工匠之心做好区域活动组织与开展，不断完善区域活动内容，坚持常态化开展好主题区域活动，让孩子们在活动中获取新知，在操作中得到发展，在游戏中感受快乐！</p> <p class="ql-block">图片：各班教师</p><p class="ql-block">编辑：孙亚芳</p><p class="ql-block">校对：赵艳</p><p class="ql-block">审核：王永慧</p>