量感的形成不是一蹴而就的，需要在日常生活中感知事物而慢慢形成。为立足“双减”和学生的生活实际需求，帮助学生能更好感知物体的质量，需要掂一掂，估一估，称一称，三年级数学组全体教师精心设计了《称一称》这一数学实践活动。意在让学生感受数学来源于生活，培养学生的估测能力，提高操作能力，发展实践能力。<div> 为做好本次实践作业，孩子们在家长的陪同下走进超市，找寻想要测量的物品，掂一掂，估一估并认真测量物品的质量，做好记录。</div> <p class="ql-block"> 本单元的“吨的认识”是学生首次对比较大的质量单位的学习，学生不易感知，需要学生在实践中充分的体验和感知，并逐步完善。</p><p class="ql-block"> 为加强体验，并借助学生熟悉的事物：体重、书包的质量来作为参照物进行比较，并通过推算，加深学生对吨的认识。</p> <p class="ql-block"> 另外，结合学生的实际生活中的素材去感知不同质量单位的运用，帮助学生认识到表示一个实际量的大或小。</p> <p class="ql-block"> 数学来源于生活，又高于生活。这次的实践作业对于每个孩子都是一次崭新的成长历程，对每个孩子都是全新的体验……</p><p class="ql-block"> 通过这次活动，孩子们实际调查体验的过程中体会学习数学的乐趣，在活动中充分体会，让数学植根于生活的土壤，创造出更多不一样的精彩生活吧！</p>