<p class="ql-block"> “双减”政策落地后,天镇县第一小学充分发挥教育主阵地作用,转变思路、创新举措、拿出实招,以“三单式”教学模式为引领,以作业管理为抓手,以课后服务为特色发展平台,逐步建立和完善“双减”长效机制,用丰富多彩的形式,推动“双减”工作扎实有序开展。</p> <p class="ql-block"> 日前,记者在天镇第一小学采访时看到,每天4点20分,各个班级的老师都会带领学生们有序开展课后服务。走进四三班的教室,负责小主持人课程的老师正在对学生进行台风训练,从站姿、坐姿等讲解和示范,并让学生们现场尝试和训练。</p> <p class="ql-block"> 双减背景下,第一小学以“三单式”教学模式为引领,提倡“堂堂清”把预习单作为学生课堂自主学习的脚手架;把高效课堂测评单作为检验教师高效课堂的依据;把分层作业单作为学生唯一的课后训练作业。为满足不同学习水平的学生的需求,实行作业分层,优化课后作业设计,实行作业分层动态管理,让学生吃得了、吃得饱、吃得好,让有意义的学习成为学生能力发展的倍增系统。</p> <p class="ql-block"> 第一小学副校长许海云说,以作业管理为切入点,推进教学改革。作业在减“量”的的同时狠抓质的提升、趣的增加,真正做到“作业不回家”、“知识盲点不累积”。</p> <p class="ql-block"> 各学科教研组立足教材,在作业形式和内容上别出心裁,为孩子们量身打造具有“实践性、趣味性、积累性、创新性”的学以致用型作业,培养学生学科素养,激发学生思维创意。</p> <p class="ql-block"> 为全面推进课后服务,让孩子们快乐学习、健康成长,天镇第一小学结合本校实际,提供不同类型课后服务项目,在充分尊重学生特点和成长规律的基础上,为学生提供丰富多彩的服务内容。学校开展了书法课、合唱课、足球课、民俗文化课等社团活动,培养学生兴趣爱好,提升学生核心素养,促进学生个性发展和特色发展。</p> <p class="ql-block"> 第一小学副校长霍建英说,我们把12个社团活动纳入到课后服务当中,让学生既有“静”的认真写作业,也有“动”的进行课外活动,极大地吸引了学生,让学生在乐中学、在玩中增长见识。</p> <p class="ql-block"> 学生家长说,以前放学时间早,我们上班接孩子放学成了最大的难题,现在好了,有了课后服务课和素质拓展课,我能踏踏实实地去接孩子放学了,感谢学校“双减”政策的实施。</p> <p class="ql-block"> 第一小学学生:“双减”之后,学校安排了充足的课后服务时间,我们可以自主地选择完成,每天我都能在学校完成书面作业,减轻了我的作业负担,同时,我也可以参加一些我喜欢的体育运动。</p> <p class="ql-block"> 县委常委,副县长贺荟锦、县科教局局长郝世春、副局长孙云文在第一小学调研检查双减工作落实情况,贺县长<span style="font-size:18px;">强调,要加强家校沟通交流,为家长和学生理清课程体系,引导家长积极配合,实现家校共育;要加强对学生课外活动的引导,注重动静结合,满足学生个性化成长需求。</span></p> <p class="ql-block">书法社团</p> <p class="ql-block">美术社团</p> <p class="ql-block">舞蹈社团</p> <p class="ql-block">体育社团</p> <p class="ql-block">教师集体备课</p>