<p class="ql-block ql-indent-1">我们来到这个世上，就应该跟最好的人，最美的事物，最芬芳的灵魂倾心相见，唯有如此才不负生命一场。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——尼采</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年12月6日，山东省初中语文特级教师工作坊启动仪式暨专题研讨会以腾讯会议的形式顺利举行。此次会议，由工作坊坊主山东省教科院初中语文教研员张伟忠博士组织，特邀上海市特级教师余党绪老师传经送宝。全省各地市16位特级教师及各地市部分中青年骨干教师汇聚一堂，聆听专家报告，交流研讨，立志为真学而教而研，为推动全省基础教育改革发展做出贡献。</p> 精彩即将开始 <p class="ql-block ql-indent-1">本次会议有以下四项议程：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、经典名著的思辨性阅读教学与特级教师成长路径</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、特级教师成长历程与经验交流</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、工作坊三年规划交流</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、会议总结</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“室外初冬寒光显，坊内犹见众花妍。”时值初冬，天已渐寒，山东省初中语文特级教师工作坊内却温暖如春，一场有温度、有态度、有高度、有深度的视频会议在期待中开始了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>一、经典名著的思辨性阅读教学与特级教师成长路径</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午8:30，余党绪老师的报告由齐好芝老师主持。</p><p class="ql-block ql-indent-1">余党绪老师与大家分享了自己《探索思辨读写的20年》，七年为一个成长的台阶，余老师把自己20年来的经历分三个阶段与大家交流，把每一个阶段自己的所思、所悟、所做向大家倾囊相授。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">余老师在第一阶段与大家交流了自己对阅读教学的探究，基于当时阅读教学量少、质次、结构偏倚、主体缺位、思辨缺席的教学现状和学生做不下来、读不下去、读不进去、不会运用的学情，本着让学生学会思考的原则，余老师开始在反思中探究长文阅读、群文阅读、专题阅读等多种阅读形态和文学与非文学、现代文与文言文等有结构的阅读，成效显著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二阶段，余老师以学校课程改革“SDP课程”为切入点，深入浅出地与大家交流了批判性思维。余老师强调作为老师要在现实中反思，摒除思维惯性；更要利用传统资源、域外资源等多种形式进行理论学习，坚持做有价值的、能做的研究。教学中应训练学生有目的、有材料、有过程、有检测的批判性思维，进行思辨性的阅读。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三阶段，余老师就对经典的思辨性阅读的探索与大家进行了交流，反复强调作为教师应把握好每本经典的核心价值，聚焦“母题”理解中的关键问题和疑难问题，基于思辨读写，创设整本书的阅读课程与教学框架，给学生一个抓手、一个平台、一个框架。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，余老师从坚持目标、持续反思、读懂一两个“大人物”的理论等方面与大家共勉，鼓励大家边教边研，以研促教。</p> <h3 style="text-align: left;"><b>二、特级教师成长历程与经验交流</b></h3> <p class="ql-block ql-indent-1">下午2:00开始的冯志华、张红霞和张政栋三位特级教师的报告由单波老师主持。</p> （一）课题研究，助力成长 <p class="ql-block ql-indent-1">冯志华老师从1991年开始的“课题实验教师初成长”开始，将自己的成长故事娓娓道来。“在课题研究中成长！在认真干活中成长！”她的话语，质朴而有力！</p> （二）夯实基础，不断超越 <p class="ql-block ql-indent-1">张红霞老师的话还萦绕在耳边：“爱岗乐教，崇德尚善是前提；日积月累，追求卓越是基础；关键事件，脱颖而出是超越。”每天比别人努力一点点，久而久之，你就会成为一个群体中最优秀的那个人。</p> （三）言之有序，言之有法 <p class="ql-block ql-indent-1">张政栋老师秉承“求真、求善、求新、求美”四原则，深入浅出地向大家例说了他的序列写作规划，言之有序，言之有法！精彩的发言得以让我们与最好的人、最美的事物、最芬芳的灵魂倾心相见！</p> <h3 style="text-align: left;"><b>三、工作坊三年规划交流</b></h3> <p class="ql-block ql-indent-1">短暂休息之后，各地市工作坊主持人在郭莉莉老师的主持下，进行了工作坊三年规划的交流、展示。老师们认真、专注地学习并记录，虽隔着屏幕，但丝毫没有减少老师们如火般的学习热情。</p> <h3 style="text-align: left;"><b>四、活动总结</b></h3> <p class="ql-block ql-indent-1">张伟忠博士就本次会议从“六个一工程”“工作内容”“工作要求”“教学追求”“工作方式”和“制度保障”六个方面做了总结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他首先提到的是“六个一工程”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.树立一个目标：名师好课，成长成才，成名成家，领先争优，更上层楼。立足齐鲁，走向全国。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.形成一个团队：教、学、研共同体，见贤思齐，梯次发展，各展所长，各美其美，携手共进，快乐前行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.完成一个课题：逐级申报，限期完成。提升科研能力，能说会写，能教会研。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.发表一项成果：每人至少一篇论文、课例、论著等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.打造一项特色：结合校、市实际和原有经验，再总结，再提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.做好一项公益：送课、支教、公益讲堂，志愿服务。</p><p class="ql-block"><br></p> 接着，张博士从“工作内容”“工作要求”“教学追求”三个方面分别提出了三个“三”。<br> 第一个是工作内容有“三新”：新课标、新教材、新课堂。第二个是工作要求有“三高”：高定位，即目标要高，眼光要远；高质量，即提高自身素质和备课质量；高效率，即基于学情，以学为主，改进教学方式。第三个是教学追求有“三真”：真学，真知，真能。 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，张博士又从“工作方式”和“制度保障”两个方面，分别强调了“方式”的四个关键词“学习、行动、反思和引领”以及“保障”的四个层次“三年规划、年度计划、考核评价和规范管理”，并对大家下一步的工作提出了具体要求和殷切希望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议已接近尾声，大家心里不约而同地腾起了两个感觉，一个是火热，另一个还是火热。相信每一个执着又洒脱的语文人会趁着这份火热，勤谨实践，努力拼搏，迎接下一个属于语文的、语文人的崭新春天！</p><p class="ql-block"><br></p> 图文：周村 于汇 / 沂源 娄燕虎<br><br>审核：淄博市高青县教研室 郭莉莉