研讨目的 <p class="ql-block"> 为了认真分析班级管理中学生大量的、反复出现的常规问题，集体研究班级管理工作的基本方法与技巧，解决班主任工作的一些困惑，提高班主任的班级管理效果。</p> 研讨主题 <p class="ql-block"> 低年级组（一二年级）：小学生文明礼貌有哪些主要内容？怎样有效培养学生良好文明礼貌习惯？</p><p class="ql-block"> 中年级组（三四年级）：小学生的课堂学习习惯有哪些主要内容？怎样有效培养学生良好的课堂学习习惯？</p><p class="ql-block"> 高年级组（五六年级）：小学的班规有哪几个主要方面？怎样善于运用班规管理班级和学生？</p> 研讨程序 <p class="ql-block">一、各班主任会前认真填写好《班主任工作“主题式”研讨会问题单》</p> <p class="ql-block">二、研讨会上低、中、高各年级迅速推荐好本组的组长、记录员、汇报员。各组班主任认真讨论本组的主题问题约10分钟，各组对本组主题问题形成集体意见。</p> <p class="ql-block">三、低、中、高各年级组的汇报员上台分享本组观点。</p> <p class="ql-block"> 低年级组认为，培养学生的良好文明习惯应从以下五个方面来着手：1、从小养成文明礼仪习惯。2、养成教育要从点滴抓起。3、充分发挥教师表率作用。4、通过丰富多彩活动进行养成教育。5、家校沟通，形成合力。</p> <p class="ql-block"> 中年级组认为有效培养学生良好的课堂学习习惯在于：1、教师要以身作则。2、循序渐进，让学生养成良好习惯。3、细节抓起，持之以恒。4、培养学生自主学习能力，使“要我学”转化为“我要学”。</p> <p class="ql-block"> 高年级组的班主任们则对怎样善于利用班规管理班级和学生提出了自己的独特建议：1、加强教育引导，让学生理解、认同班规。2、让每一个学生参与班规的制定。3、班规要切合实际，能够实行。4、让所有学生参与班规的监督执行。5、开展活动，形成遵守班规的浓厚氛围。</p> <p class="ql-block">四、袁义军校长做总结发言，并对班主任工作提出几点建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 1、班主任应了解自己所教学段的学生特点，因材施教。2、善于建章立制，用规则管理班级和教育学生。3、善用评价调动学生积极性。4、一定要多表扬少批评，多指导少指责。5、培养好班干部，发挥好助手作用。6、注重工作重点，注重实效。</p> <p class="ql-block"> 相信通过本次“主题式”研讨活动，参会班主任老师都能从中得到有益的启示，都能学习到其他班主任老师工作中的新思想、新理论、新方法，掌握核心技巧，进而优化自己的工作方法，进一步提高自己的工作效能，为白小教育事业增光添彩。</p>