秀英语风采，育核心素养——双减下英语缤纷作业展

辰辰

清风微寒，暖阳待至。欣赏完402班精彩纷呈的国旗下微展示，一周一次的学科作业展如约而至。今天向大家展示的是英语组的张老师、宋老师和徐老师。“双减是减少作业数量，但提高作业质量。”“双减是看淡考试分数，但看重学习能力。”“双减是培养学习兴趣，从而提升综合素养。”言简意赅的语言，铿锵有力的字眼，道出了华师附小南湖校区三位英语老师对“双减” 的真知灼见，也掀开了本周英语作业展示的扉页。三位英语老师以“我的作业我做主”为主题，围绕着“4T”—— Quality，Ability，Creativity，Curiosity侃侃而谈。 一、Quality质量“描摹两遍，书写一遍，每一个字母，每一个标点，都闪现着你们认真的模样。等级评价，印章批注，每一个笔画，每一处标红，都寄托着老师殷切的希望。厚厚的一叠学习单，是各单元重点知识的提炼和精华，也是你们期末宝贵的复习资料。”伴随着诗情画意的语言和情真意切的描述，英语作业大家庭中最朴实无华的成员“英语学习单”和大家见面了。 紧接着，英语作业大家庭中的中流砥柱——听读记录表也亮相了。一个个日期，一行行听读内容，一个个自我评价，记录着同学们听读习惯培养的足迹，彰显着他们持之以恒的学习态度。没有这些，就没有他们期中口语素养测评中那骄人的测评成绩！英语学习单和听读记录表的设计是对“在双减上下功夫，在提质上做文章”的完美诠释。 二、Ability能力接下来出场的是英语作业大家庭中的王牌作业——《课堂作业》。端端正正的字体，干干净净的卷面，认认真真的订正，换来的是孩子们循序渐进的成长与进步。《课堂作业》的书写体现了孩子们学以致用，融会贯通的语言能力。瞧！这些因《课堂作业》优秀获得表扬的同学笑得多开心啊！ 三、Creativity创新 “双减”之下，培养学生的创新能力和综合素质至关重要。因此，围绕creativity（创新），我们设计了跨学科类作业和应用实践类作业。首先要介绍的是，self-introduction自我介绍的手抄报。四年级同学开学不久就能动手制作如此精美的小报。从图中可见，他们英语书写整洁，遣词造句精准，美术功底扎实，完美地实现了英语与美术的融合。他们在绘画中巩固英语词汇和句型，在书写中发挥美术创造力和想象力。好似一个个全能型小作家！ 经过2个月的学习与成长，他们向金牌作家的方向又迈进了一步。他们都能描绘自己的学校了！瞧，他们不仅写得认真，而且画得精美！这样的成果来之不易，专心地在《课堂作业》上撰写原稿，在老师的帮助下多次修改，最后主动争取在作文纸上留下自己成长的印记。他们描绘的学校就像国际工程师在给自己的母校画像！ 四、Curiosity兴趣爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”因此，设计作业时，唯有从同学们的兴趣出发，鼓励大家创造，才能提升综合素养。所以在期中口语素养测评中，同学们表现都很棒！能用英语唱歌、询问电话号码、购物和描述四季。他们都借此机会展示了自己的口语优势！ 因为兴趣，所以热爱；因为热爱，所以成长。瞧，孩子们都能给视频配音了！ 在此，借用乔布斯的一句名言来共勉——Innovation distinguishes between a leader and a follower。期待我校各门学科在双减的教育改革之路上走出属于华师附小的风采。