创客教育倡导在教育理念更新和教育方式优化中实现教育改革创新，在“学—思—动—用—创”的结合中实现学生的全面发展，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它融合了科学、数学、物理等学科知识。如今，创客教育正在被深度引入，大中小学都意识到，开展创客教育，是推行素质教育的良好路径。这是实施素质教育、培养学生创新、动手、实践能力的最好载体。在这种背景下，我校近年逐步尝试、摸索创客教育，成立了以姜立涛校长为组长的“机器人创客教育”领导小组，全力推进创客教育。 活动中，郑老师为大家进行机器人科普知识讲解。她为大家播放了一段机器人唱歌、跳舞、和人们对话的视频，机器人“小胖”深深地吸引了孩子们，也激起了孩子们对机器人的学习兴趣。在接下来的讲解中，郑老师用通俗易懂、生动形象的语言为大家介绍生活中常见的机器人类型及应用等方面的常识，既抓住了孩子们的兴趣所在，又成功地吸引了孩子们的注意力。 孩子们处处都是新鲜，一双双好奇的眼睛，认真的观察和思考着… <p class="ql-block"> 在了解机器人科普常识后，郑老师为大家展示机器人“小胖”，让大家了解“小胖”新奇有趣的功能。有会走路的小胖，会唱歌的小胖，播放课程以及会做乘法口诀的机器人。每介绍一种功能，郑老师都会邀请孩子们亲自上台操作并感受机器人的各种功能。孩子们在体验过程中，对机器人有了更深刻的认识和了解，也更愿意动手、动脑参与到活动中。</p> <p class="ql-block"> 最后，孩子们还在郑老师的指导下学习简单的操作“小胖”。郑老师为大家讲解了“小胖”的基本构造，让大家明白机器人并非大家想象的那么复杂，增强孩子们参与活动的自信心和积极性。</p><p class="ql-block"><br></p> 孩子们小组合作，分工明确，在老师的讲解下兴致勃勃地参与此项创客活动。 <p class="ql-block">在制作过程中，孩子们充分发挥团队意识和集体智慧，将自己的聪明才智和心灵手巧运用到实际操作中。他们积极探索，勤于思考，老师还没讲完操作流程，有些同学已经尝试着将机器人开机，用手掌轻轻一碰，机器人开始启动。在这些同学的带动下，其他孩子也在相互合作中完成了自己人生中机器人操作的首秀。</p> 此次机器人创客活动的开展，不仅让孩子们增长见识，开阔视野，而且让孩子们的动手能力、创造能力、思维能力等进一步得到提升。孩子们在参与、体验、实践的过程中享受了创客教育这种轻松愉悦的学习方式，感受了成功的喜悦，相信孩子们的创客梦想终有一天会照进现实，在阳光普照的未来之路上阔步前行。