玉壶冰心培育天下桃李，粉墨登场书写教育青春——温泉县第五届教研节减负增效“教学新秀”评选活动

飞雪芳菲

为进一步贯彻落实新疆维吾尔自治区教育厅关于深化基础教育课程改革和自治州党委、自治州人民政府关于加快教育改革和发展的若干意见精神，落实“双减”政策。同时，发挥骨干教师示范引领、青年教师积极钻研教学，改进教学方法，营造良好育人氛围，搭建广大教师展示才干的舞台，温泉县教育局教研室组织开展第五届教研节活动，通过学校初赛和县级大赛、活动总结三个阶段开展教研节系列活动。本次县级大赛“教学新秀”评选活动通过线上与线下融合的方式，于2021年11月23日拉开帷幕。 “教学新秀”评选活动分为中学组和小学组进行，设有现场教学设计大赛、现场作业设计大赛、课堂教学大赛、说课大赛、三笔字大赛和微课大赛六个项目。“教学新秀”评选涉及到语文、数学、英语三个学科，全县共有11所中小学38位教师参加了此次评选活动，预计评选出6位“教学新秀”和18位项目之星。这次活动是对“教学新秀”选手和各学校的一次巨大考验，既全面考察了“新任教师”的教育教学能力和综合素养，同时也考验了各学校教研团队协作能力。 ✪ 关注“单元整体构建”的教学设计大赛 首先进行的是教学设计大赛活动。大赛通过现场抽取本学段学科教学课题、现场进行教学设计，要求选手不得借助网络资源，仅使用课程标准、教材、教学用书的情况下进行的现场大比拼。教学设计大赛不仅赛出了选手对课程标准和教材的解读能力，也赛出了新任教师在短时间内对“双减”政策要求与具体教学内容相融合的能力。 小学组非常注重单元整体设计中的课时内容设计。选手们关注了课标要求、教材内容、学情分析，注重教学过程设计的科学合理，注重布局美观、工整。同时更加关注学习活动在教学中的作用，将学生的学习活动设计贯穿于整个教学环节。中学组老师紧扣单元主题，以单元主题为主线，突出了提高单元教学中课时教学的有效性。 小学数学组的刘英楠老师的教学设计非常独特，她以单元教学为背景创设了解锁游戏→参与游戏→游戏拓展→游戏总结四个教学环节，四个环节的学习活动环环相扣，通过“谁是观察王”、“谁是推理王”、“谁是总结王”的学习活动，条理清晰，激发学生学习兴趣。 中学组的甄妮老师的教学设计《得道多助失道寡助》，紧扣文言文单元主题“从不同角度回答人应该有怎样的品格与志趣”设计教学内容。 ✪ 提质增效，落实“双减”的分层作业设计大赛 看！新秀组教师们果然不同凡响，他们对“双减”政策理解深入，将提质增效的理念贯穿到与作业设计中。 小学语文组的马莉老师在作业设计中，既关注了作业分层设计，也更加突出了作业评价标准对学生学习的促进作用，使学生不仅对自己的学习有准确评价，同时也明确的努力方向。 小学数学组刘婕老师的分层作业设计分为基础作业、提高作业和特色作业，不仅体现了作业的多样性，也激发学生养成自主学习习惯的积极性。 　　中学组的作业设计，目标明确，结合学情确定了重点内容，不仅有基础题目、巩固提升题目和拓展训练的分层布置，而且有明确的作业时间控制，使学生能在完成作业中管理自己的学习习惯。 ✪ 智慧引领，解决“关键问题”的课堂教学大赛 课堂教学大赛活动中，温泉县教育局副局长陈泉对新秀组参赛教师提出要求，希望新秀组的教师能赛出风格、赛出水平。 　　参赛教师在课堂教学中表现非常出色！小学语文组教师，有的结合单元教学中的语文要素，借助语言文字让学生展开想象，体会艺术之美。有的在阅读教学中引导学生在“读”中识字，在“读”中思内容，在“读”中悟方法。充分体现了单元教学的核心内容和学习的基本方法。 　　小学数学组课堂教学大赛也是精彩纷呈。大赛通过《20以内的进位加法》、《除数是两位数的除法》、《平行四边形的面积》三个课题，分别展示教师对计算教学中算理与算法的把握，几何教学中，使学生经历猜想、操作、验证、概括结论的过程，从而把握图形面积度量与图形要素之间的关系等关键问题。大赛也充分展示了新任教师不仅能把握课程标准和教材内容，且对从学前刚进入一年级孩子的心理特征和学情把握准确，课堂生动有趣。 　　中学组课堂教学展示，体现了教师结合课程标准和教材内容较准确的把握单元目标，依据单元目标和学情制定课时学习目标。参赛教师设计了以学生为主体的学习活动，注重学习方法的指导。语文课堂中，教师关注听说读写的同时，更加注重文言文阅读方法的指导。数学课堂，五位参赛教师通过《几何图形初步》、《分式》、《指数函数》等内容，积极探索章起始课的教学策略，把握概念教学的基本过程，通过活动让学生经历概念形成的过程。英语学科教师将学习内容设计成系列活动，使学生在活动中学习，在模仿中思考。 　　孩子们在数学学习活动中积极思考，热烈讨论，思维碰撞。 　　英语课堂中，教师将学习与活动充分融合，使学生在活动中快乐学习，激发了学生的学习动力。 　　✪ 聚焦问题，目标导向的说课大赛 说课大赛中，各参赛教师准备充分，结合课堂教学，聚焦关键问题，展开说课，语言流畅、思维缜密、思路清晰，借助多媒体课件突破重难点，通过创设情境，彰显自己的教学特色。 　　温泉县高级中学齐承峰老师全英文说课，体现了他超强的口语表达能力。 　　经过课堂教学大赛、说课大赛两个环节比赛之后，各学科评委结合选手的教学设计、作业设计，对每位选手的课堂教学、说课情况进行了精彩的点评，点评既聚焦学科的关键问题分析，又凸现“五育并举”教育理念的引领作用。点评鞭辟入里，入木三分。令广大教师受益匪浅。 　　以上各学科大赛通过钉钉群直播的方式进行，线下各学科教师可以随时观摩大赛全过程。 　　✪ 灵动隽永的“三笔字”大赛 “教学新秀”评选的大赛活动于2021年12月2日进入“三笔字”评比阶段，全县32位中小学新任教师齐聚温泉县高级中学，参加“三笔字”大赛活动。本次大赛分为小学新秀组和中学新秀组。 首先进行的是粉笔字比赛，粉笔字是老师最熟悉的基本功，他们有的沉着冷静，有的耐心细致，有的挥洒自如，将课堂上的书写基本功发挥的淋漓尽致。 　　接下来是钢笔字大比拼，参赛教师们使出了自己的“看家本领”，用心书写，努力将每一个汉字写得工整美观，发挥出自己最佳的水平。 　　最后进行的是毛笔字比赛，这也是青年教师不太擅长的一个项目。由于近年来多数教师接触毛笔书写较少，有些老师拿起毛笔犹豫不定，迟迟不敢落笔；有些老师尝试先练习再正式书写，也有少数教师气定神闲，挥洒自如… 　　比赛结束后，一幅幅各具特色的作品呈现出来，或气质敦和，或舒展开阔，或端正俊丽、圆转流美，或雄健有力，尽显中国传统书法作品的独特育人魅力。评委们对作品进行了细致的评判，并进行了精彩点评。通过三笔字大赛，不仅让青年教师对书法有了深刻理解，也营造了积极向上，清新高雅的文化氛围。 ✪ 融合技术创新的微课大赛 中小学微课大赛活动共有32名教师参加，参赛的青年教师把此次比赛作为自己素养提升的一大契机，积极准备，比赛现场每位教师都自信大方，设计的微课新颖别致。 　　语文学科的微课，有的关注学生自主探究能力的培养，有的侧重学生写话能力的训练，还有的则整合单元主题和语文要素，进行深入的专题练习。多维的角度、迥异的风格，呈现出青年教师独有的冲劲。 　　数学学科参赛老师的微课，在课堂上各施其教、各有侧重，力求将“深度学习”的教学宗旨融入课堂微课制作中去。 　　英语学科的微课设计条理有序、幽默风趣，突出重点，展现出新秀教师独有的风采。 　　微课大赛也是我县历年来第一次尝试开展与学科融合的一次研训活动。本次大赛评委们是由经验丰富的信息技术学科教师及三个学科的优秀教师组成。评委们从不同角度对选手的出色表现和存在的不足进行了精彩点评。县教育局教研室教研员陈巧英点评指出微课制作要关注关键问题，制作短、精、小，内容能激发学生参与欲，提升学生思维深度。评委们高站位的精彩点评使现场教师深受启发。 　　为期两周的教研节─“教学新秀”评选系列大赛活动圆满落下帷幕。整个活动，从教研室到各场赛事承办学校，从参赛选手到学科团队及评委，大家齐力同心、共同协作，一项项任务和挑战都圆满完成，营造了良好的育人氛围，带动了学校、教师积极落实“双减”政策，通过提高课堂教学质量来减轻学生过重课业负担，把握提质增效的本质和关键在课堂、在教师。教育局副局长陈泉激励广大青年教师在信息技信息技术应用2.0的当下，学校要积极探索信息化管理下多媒体与教学深度融合的教学策略，使教学效果更加高效，切实减轻学生课业负担。 通过本次大赛，涌现出一批综合素质优秀，敢创新、勇于挑战的青年教师，他们将成为今后青年教师队伍的主力军和领头兵。 撰稿: 李文娟图片、视频: 李文娟陈巧英审核: 周凤芝