<p class="ql-block"> 为更好地做好中小学教学衔接工作，促进中小学教师之间的相互交流与学生的可持续发展，12月7日，蚌山区中小学语文教学衔接——作文教学观摩研讨活动在一实校初中部开展。市教科所马之先老师、区各小学分管教学领导、六年级教师代表以及区七年级语文教师参加了活动。活动由蚌山区教育体育局教研室刘翠老师主持。</p> <p class="ql-block"> 本次活动安排了课堂教学展示、备课思路分享和专家评课三个方面的内容。</p><p class="ql-block"> 首先是一实校初中部苏雅倩老师的习作指导课《有你，真好》。苏老师从审题入手，先紧扣“你”，引导学生运用发散思维思考：从身边人到陌生人，再由人到物，到兴趣爱好，乃至美好的品格，让学生完成了从形象思维到抽象思维的转变；又抓住题目中的逗号，让学生理性分析题目中的逻辑关系。教学中，苏老师范文引路，让学生学习运用恰当方法提炼“好”，深化“好”，对文章主题进行升华。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 桃李之华，各有其芳。随后是一实校中山校区邹芳静老师的习作修改课《有你，真好》。邹老师利用智慧平板的智批报告对学生的习作从审题、选材、人称、情感四个维度结合数据进行精准反馈，然后根据学情从选材和情感的抒发两个角度进行指导和现场练习，提升了学生的习作水平。</p><p class="ql-block"> 教学展示结束后，两位老师结合学段、学情分享了自己的备课思路。</p> <p class="ql-block"> 评课环节，一实校初中部的蒋艳老师从课标切入，分析中小学作文教学的不同要求与教法，建议老师一定要根据课程标准和学生思维发展规律进行教学，把握好教学重难点。她认为学生写作能力的提升需要过程，作文课中学生的点滴思考以及收获，都是他们成长的基石，老师要相信他们，给他们成长的时间和空间。</p> <p class="ql-block"> 市教科所马之先老师对本次活动给予了充分的肯定。他就中小学教学在内容特点的把握、教学风格的异同、教学思路的衔接进行了精彩点评。他认为两位老师都能结合学段目标、学生的年龄特点，利用范文导学，注重学生互动修改。为更好地进行中小学作文教学衔接，他建议教学中教师一定要以课标为本，紧扣语文要素，关注学生年龄特点。</p> <p class="ql-block"> 本次衔接活动为教师们打开了不同学段教学的广阔空间，加深了中小学之间的相互了解与沟通，对中小学作文教学衔接起到了积极的推动作用。活动虽已结束，但我们对中小学语文教学衔接的思考与探索仍将继续下去。</p>