为积极落实“双减”政策，我校不断优化作业设计，一、二年级在作业中加入生活元素、游戏活动，让学习不再局限于课本，充分利用生活资源激活孩子们学习的兴趣。快来欣赏一下我们一二年级的数学特色作业吧！ 一年级学生刚刚进入小学校园，满怀着对知识的好奇和对学习的憧憬。为了能够让学生感受数学的奇妙，真正培养学生学习的兴趣，一年级数学教研组结合学生特点，创新设计出多种作业形式，真正落实双减政策下“零基础”的幼小衔接。 一年级上册第三单元《1-5的认识和加减法》以及第五单元《6-10的认识和加减法》这部分内容十分重要，是数概念中最基础的知识之一。老师根据知识点设计周末实践作业“寻找生活中的数：用瓜子，小石子或其他物品，摆喜欢的“数”，也可以画出数字简笔画，自主完成”。 女生：看我们摆的多漂亮！<div>男生：我们摆的也不差，瞧，我还会用乐高和橡皮泥摆数呢！</div> 通过这些特色作业，不仅使学生学以致用，而且能提高学生学习数学的积极性，同时培养学生的创造性思维。孩子们的作品给了我们很大的惊喜！ 男生：你瞧，我们还会画数字简笔画！<div>女生：画的真好看！我们也画了漂亮的数字简笔画！</div> 位置是一年级学生初次接触方位名词，学生通过自己的画笔画出来含有位置关系的图画，再根据自己的作品中的位置关系，用语言进行描述，从而强化对于“上下、前后、左右”的理解。 男生：我能分清楚哪棵树在哪棵树的什么方向了。<div>女生：我还能分清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面。</div> 认识整时是学生建立时间观念的初次尝试。我们每天的生活都离不开时间，从小引导学生认识时间可以帮助他们正常地生活，帮助孩子从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，对于学生的一生都是有益处的。为此，我们设计了制作手表的实践活动。快看，孩子们制作的手表多漂亮呀！ 我们二年级数学在学习第五单元“观察物体”时，根据二年级学生的学习规律和身心发展规律，设计了实践类型的作业： 我认识了厘米和米，知道尺子是测量长度的工具。用卷尺量量妹妹的身高！量一量我家的电视屏幕的长吧！我量，量，量！ 我还设计了数学作业呢！爸爸的腰围是最大的！ 同学们，用尺子测量着自己感兴趣的物品，还写了数学日记！ 在游戏中学习，学生通过手指操、自制卡片等形式帮助记忆乘法口诀。 一份份各具特色的作业，再现了孩子们丰富多彩的学习生活，充分展示了学生的智慧。今后，我们会继续探讨作业优化设计，在改革之路上脚踏实地，不断创新，更好地实现“减负提质”的目标。