精教细学，习作有方——丰县实验初级中学语文名师工作室活动纪实

青林

“细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄。”初冬，有硕果累累的丰收，有繁星闪闪的璀璨，有教育人追梦的足迹。为了贯彻新教育思想，为了引领⻘年教师的成⻓，提⾼⻘年教师的专业化素质，提升⻘年教师的科研⽔平，从⽽带动浓厚的科研氛围，达到提升教学质量的⽬标，丰县实验初级中学语文名师工作室特举办《描写散点与整篇作⽂相结合的训练实践》的专题讲座。本次讲座由语文名师工作室领衔人张晓梅主任主讲。 张主任从写作教学的现状描述、写作建构、思维框架等几个方面进行了讲解，并结合自己如何处理散点训练与整文结合的训练实践给大家做了分享。她指出：作文课不能随性而来，要有整体规划。作文课要有详细的教学设计，有方法可循。作文训练应该符合学生的思维规律，让学生从思维框架到美感到深度，呈阶梯式发展。能以教材为本，设置作文序列让学生写作能力提升。 接下来教研组长薛颖老师对上次学情调研进行了分析，并提出下一步教学改进措施。各年级要抓好常规教学。以提高课堂教学效率。抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。注重学困生的转化，要做到因材施教，分层教学，分层训练。想办法让学困生对语文学习感兴趣，多表扬鼓励。 三个年级备课组长针对各自年级特点分析了他们在教学中的具体做法和举措。七年级、抓基础，抓规范，培养能力，教学形式可多样，特别是平时要养成规范答题的习惯。八年级、不仅抓好基础，而且要提升能力，举一反三。重视方法指导，避免学生陷入题海之中，进行重复低效劳动。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合能力的训练，知识点清晰，落实到位。要让学生熟悉考试题型，掌握评分标准。九年级语文老师要进一步深入认真研究中考，有重点、有针对性地做好中考教学和复习工作。 最后周复磊副校长进行了活动总结，他对在刚刚过去的学情调研中取得的成绩进行了肯定。并强调在“双减”背景下，每一位老师都要努力提高自己的课堂效率。在下一步工作中要注重精准施策，落实“互学课堂”，做好培补工作。用好早读，明确早读任务，落实检查，注重书写，注重基础知识的掌握。 水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。今天的教研活动，使语文老师们对写作教学有了新的认识和思考。教学之路，漫漫其修远兮，我们将继续秉承对语文教学的初心，砥砺前行。