拨开迷雾，精准指导 ——江南中学高一年级开展新高考背景下高中生涯规划和选科指导学习

贵港市江南中学2021级

选科

高考

班主任

生涯规划

学生

覃炳昌

规划师

指导

人格类型

职业

　　为更好地帮助和指导高一学生做好新高考背景下的选科工作，12月5日晚，江南中学高一年级组织“新高考背景下高中班主任选科指导工作坊”。本次讲座邀请全球职业规划师、全国生涯规划师、高考志愿填报规划师覃炳昌主讲，高一年级全体班主任认真学习。

覃炳昌做生涯规划和选科指导

校党委副书记、纪委书记、高一年级主任谢健青介绍了组织本次活动的目的意义。他强调指出，对于新高考：尽早谋划、尽早准备、尽早研究、尽早实践、尽早适应，是助推学生适应新高考，促进学生终身发展的必然选择，希望班主任们高度重视、认真学习，指导学生做好人生规划。我们要利用好工作坊学习平台，多交流学习新高考的各种知识。 本次讲座，覃炳昌老师围绕“高中生涯规划实践探索”和“新高考选科”两大主题展开。

本次学习活动两大主题

在探索职业生涯规划部分，覃炳昌老师首先通过互动环节让班主任们实践感受人格类型与职业环境的适配。他创设情境：列举6个不同类型的岛屿，让与会者选择一个岛屿生活3个月，根据选择该岛屿的共同原因，绘制小岛风貌、设计岛名等。班主任们根据选择自动组队，讨论过程激烈，各小组进行了精彩展示。

各“岛主”激情展示

不同岛屿代表不同人格类型，覃老师以实践活动引出“霍兰德职业兴趣理论”和测评，该理论认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，向与会班主任详细解释了如何分析学生的霍兰德测评结果，根据不同人格类型选择相关度更高的专业发展方向。同时指出，学生还可进行MBTI性格类型测评、多元智能测评等，综合多种方式更好的“认识自己”。从班主任角度，还可补充职业访谈法，更全面了解学生。 新高考背景下，学科选择会影响大学专业及未来就业，因此选择哪些学科组合变得尤为重要，而大多数学生对新高考选科的了解停留在表面，班主任的指导起着“拨开迷雾”的重要作用。覃老师指出，班主任老师在指导学生选科时，可从学科兴趣、学科潜能、学科优势和生涯目标等几个方面提醒学生考虑选科的原则和重要性，让学生们的选科不再迷茫。覃老师通过介绍大学专业类别组成、解读普通高校招生专业选科要求指引政策文件和分析新高考12中选科组合优势，让班主任了解选科的方向。提供“阳光高考网”等多项资源，帮助老师和学生获取专业、院校等信息。

覃炳昌讲解新高考背景下的选科

精彩的讲座让与会班主任受益匪浅，纷纷表示，覃老师的讲座理论指导到位、具体实践有趣，使自己进一步了解新高考背景下如何指导学生完成个人职业生涯规划及做好选科工作，为学生对未来的选择点亮一盏明灯，使他们对美好未来的信心更加坚定。 下一步，年级还将组织学生进行高中生涯规划和选科学习，让学生的选科不迷茫，让新高考之路走得更顺利。

与会者合影

附：覃炳昌简历

　　覃炳昌，男，贵港市教育局教科所语文教研员，中学高级教师，全球职业规划师（GCDF），全国生涯规划师（中级），高考志愿填报规划师；K12基础教育生涯规划教育研究院高中学段研究员，广西生涯教育研究会会员。自治区优秀班主任，贵港市首届骨干教师，市直教育系统优秀教师称号，市学生资助工作先进个人，贵港市“高中青年骨干教师领雁工程”培养对象。2011年9月创建市江南中学“班主任成长工作室”，时任工作室主任；2017年3月创建“江南中学生涯规划工作室”，时任工作室主任。

覃炳昌