<p class="ql-block"> 时光如流水般匆匆走过，从炎炎夏日到暖阳初冬，我们的桃江县小学语文新教师整校推进工作坊（TJ04）迎来了第六次集中研修暨结业典礼。</p> <p class="ql-block"> 12月6日上午九点，学员们再次相聚在美丽的桂花园小学参加桃江县小学语文新教师整校推进工作坊（TJ04）第六次集中研修暨结业典礼。主持人薛雅倩老师介绍了今天的议程。</p> <p class="ql-block"> 夏雨琳老师带来了优课展示——《海滨小城》。夏老师教态自然、语言亲切，课堂上充分调动了学生的积极性，紧抓教学目标，侧重文本朗读，展现了浓浓的语文味。课堂上充分运用了读写结合的方法，让学生学以致用，将读写结合运用到身边，写一写：操场后面的小花园真美……</p> <p class="ql-block">夏老师进行了说课</p> <p class="ql-block">各小组进行评议</p> <p class="ql-block"> 苏老师进行了精彩点评，肯定了夏老师的优点，同时建议在小练笔环节可先总结一下文章的写法，再让孩子们来动笔写可以达到更好的效果。</p> <p class="ql-block"> 两位老师带来了学员经验分享：</p><p class="ql-block">蔡燕钦老师（小学语文读写结合策略）</p><p class="ql-block">蔡老师提到主要有四点：</p><p class="ql-block">1、以读促写，以写引读。</p><p class="ql-block">2、挖掘教材，读中思考。</p><p class="ql-block">3、加强指导，积累素材。</p><p class="ql-block">4、读写结合，鼓励仿写。</p> <p class="ql-block"> 詹婷老师（话读写策略 促共同成长）</p><p class="ql-block"> 詹老师将读写结合与她的教学常规相结合，以读促写，让读写有效结合。</p><p class="ql-block"> 她提出：</p><p class="ql-block">1、把握契机，变被动为主动，引起学生兴趣；</p><p class="ql-block">2、明确要求，让学生“练”有所依；</p><p class="ql-block">3、在课外寻找练写时机，让课堂中的读写结合获得有效延伸。</p> <p class="ql-block"> 坊主蓝华梅老师做了活动总结。蓝老师说我们的学员老师们从模式的构建到课堂运用，一步一步成长，展现了自我的不断提升。</p> <p class="ql-block">展示课获奖学员合影</p> <p class="ql-block">经验分享学员：詹婷老师和蔡燕钦老师</p> <p class="ql-block">同课异构，校本研修优秀学员</p> <p class="ql-block">各组优秀学员代表</p> <p class="ql-block">各位优秀的小组长</p> <p class="ql-block">活动圆满结束，学员大合影。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 研修有时，学无止境。在以后的日子里，我们将继续跋涉在语文教研的路上。积极进取，奋发向上。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一位语文教师，我们将在探索的路上一路前行，为语文的教育事业贡献自己全部的力量。</p>