<p class="ql-block"> 金秋九月，橙黄橘绿，丹桂飘香，正是一年中最美的时节。“教而不研则浅，研而不教则空” 为有效促进教师的专业发展与成长，我们五年级数学组进行了第一次集体备课—让折线统计图走进我们的生活。</p><p class="ql-block"> 众所周知，折线统计图是我们生活中常用的一个工具，而学生在学习折线统计图的过程中，会有很多疑问，不知道如何将折线统计图与我们生活的实际问题结合起来，并且解决生活中的实际问题。胡雨潇老师这堂课，正是从生活中的实际问题为切入点，带领孩子们记录自己的身高，观察数据的变化，一步步画出统计图来。</p> <p class="ql-block">整堂课的氛围轻松活泼，逻辑清楚。胡老师精心设计，最初的导入由孩子收集自己的身高数据作为基础，整堂课一直由身高为重点，先让孩子将自己身高制成自己熟悉的条形统计图，激发学生已经有的统计意识，自然过渡到折线统计图，随着课堂的深入，学生发现折线统计图的点也能表示数量多少，而连线更能反应变化，老师再顺势引导出“变化”，作为本节课的重点内容，学生通过观察折线，轻松发现折线有陡有平，进一步发现线段斜度与数据变化有关。</p> <p class="ql-block">整堂课的亮点在于让孩子自己动手记录下自己的身高变化，然后制成折线统计图。孩子们通过先描点，再连线，最后标数，制成了自己的身高变化图。这种设计，既增强了孩子的兴趣，也锻炼孩子的数学思维，提现了课堂以学生为主的思想。</p> <p class="ql-block">课后，备课组进行了集体讨论，大家一致认为本堂课设计非常精巧，学生能够在一种轻松活泼的氛围里，学会如何画折线统计图，以及将折线统计图的知识运用于现实生活中，是一堂非常精彩的课程。</p> <p class="ql-block"> 一人行速，众人行远。</p><p class="ql-block"> 本次集体备课，让我们看到了群体智慧的力量，在今后的教学中，我们将更加努力，砥砺前行！</p>