有趣的生活，有效的学习（二）——幼儿签到环节中的深度学习

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冬日暖阳无限美，正是吾学吾长时。11月30日，郭集幼儿园举行了“有趣的生活，有效的学习”———《幼儿园签到环节中的深度学习》展示活动，参加本次活动的有高邮市教师发展中心曹农主任、幼教中心陈庆林主任、教研员李红兰老师，各片区骨干教师代表。 自主签到 　　自主签到是幼儿自主入园必不可少的环节，随着课程游戏化的不断深入，老师们开始关注生活活动中幼儿的自主学习及自我管理，自主签到不仅能让幼儿养成记录自己上幼儿园的习惯，让幼儿园生活多了一份仪式感，也能培养幼儿的自我管理能力。 小班《小小的我》主题下的自主签到: 中班《金色的秋天》主题下的自主签到: 大班《动物，我们的朋友》主题下的自主签到: 大班幼儿自主设计的签到表: 各年级的日统计: 大班幼儿不同的统计方法: 　　每天的小值日生在班级完成统计后，将每日的到园幼儿人数填写在厨房门口的日报表上，供厨房奶奶每日做饭菜量的参考。 微分享 　　吴园长结合幼儿园园本课程“点亮心灯，快乐成长”，从园本课程方案、“我来了”课程已有经验、“我来了”课程反思、再研“我来了”的理念支持、完善“我来了”课程基本思路以及“我来了”课程的组织实施六个方面介绍了我园《基于园本课程建设的自主签到》。 　　各年级组长向大家分享了主题下各年级自主签到微分享：小班《小小的我，来了》、中3班《小树叶，我来了》、大班《可爱动物，我来了》。 研讨交流 　　通过观摩，各片区骨干教师们针对“如何根据幼儿的年龄特点及学习特点，创设签到的环境，特供合适的材料？”“教师如何基于幼儿的自主签到引领幼儿进行深度学习？”“如何将幼儿的自主签到与主题结合，形成班本签到的课程？”“自主签到后的幼儿作品如何呈现及统计数据的运用？”这四个问题进行分组研讨，交流分享。 　　活动最后，幼教中心陈庆林主任对本次活动作了小结，陈主任指出本次活动有三好：一好（育人环境好）；二好（活动形式好）；三好（研讨氛围好），鼓励老师们陪伴、支持、引导孩子向更高游戏水平发展。