<h3> “双减”政策的出台，是贯彻落实党的教育方针的一大举措，学校施行“双减”政策，要做好教育的“三提高”，在“减负”的同时“提质”。为此，学校研究决定，加强教学教研力度，增进教师间的交流，提高教师专业素质，提升课堂教学质量。通过听、评课教研活动，提高师资力量和教育教学质量，打造一支优秀的教师队伍，达到课堂增效提质，将“双减”落到实处。<br> 学校在9月——12月间开展了六个年级的语数教研活动，每个年级推荐两名教师备课、上课，相关领导和老师听课、评课。<br></h3> <h3> 本次活动，授课教师积极备课，集体研讨，做到课堂上以生为本，充分体现学生的主体地位，采用各具特色的教学方式进行教学，促进教师的共同成长。</h3> <h3> 听课老师们认真做好听课记录，格外珍惜互相学习的机会。听，是为了吸收精华，是为了进行反思，是为了促进进步。</h3> <h3> 听课结束后，参与教师开展集中评课活动。老师们对每节课进行交流讨论，指出其中的亮点和不足。评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了教师的专业成长。</h3> <h3> “教而不研则浅，研而不教则空。”只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能打造高效课堂。在“双减”政策的背景下重课堂实效，互助前行。在教研中点亮教学智慧，在研修中促进专业成长，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！</h3>