喜讯:海口市第一中学在“海口市中小学艺术展演表演类大赛”中获得“一等奖”

海口一中刘晓楠

为全面贯彻落实党的十九大精神《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》进一步强化海口市中小学校美育育人功能，丰富校园艺术实践活动；建立常态化学生全员艺术展演机制，为广大师生搭建展示、交流优秀集体性艺术作品示范平台。海口市教育局举办主题为“阳光下成长暨庆祝建党100周年”2021年海口市中小学生艺术展演比赛活动。 海口市第一中学积极响应市教育局号召，同时展现我校办学特色及美育教育教学成果，给予学生提供艺术实践与展示的平台，在海口市第一中学校领导的引领与支持下积极筹备参加本次大赛，并在本次活动中获得【班级合唱比赛】高中组“一等奖第一名”的优异成绩。海口市第一中学同时获得 “优秀组织单位”奖项荣誉；王莹莹、刘晓楠、王文鑫（班主任）三位教师获得“一等奖优秀指导教师”荣誉。 　　教育局颁奖晚会于2021年12月5日晚在海南省电视台盛大举行，海口市教育局领导、各区教育局领导、及各中小学校长出自席了颁奖晚会。海口市第一中学笪旭副校长受邀参加颁奖典礼，同时上台领奖还有本次获奖节目指导老师:王莹莹、刘晓楠、王文鑫（班主任）汪洁。 　　本次表演类大赛分为“班级合唱表演类”“群舞表演类”“器乐合奏表演类”三个领域，覆盖小学初中、高中三个学段。赛程分为:视频初赛——现场复赛——省电视台展演决赛三个阶段，历经一个半月时间，受到各中小学校的重视，提交作品一百多项，是一次艺术教育成果展示的盛会。能在本次比赛获奖实属不易。 　　获奖作品《天路》指导教师代表王莹莹老师上台参加领奖🏆，灿烂笑容下是强大的内心——“班级合唱”有别于一般的“合唱”，教学对象是没有任何歌唱基础的普通班学生，这是本次活动“美育教育面向人人”的精神体现，艺术培养不再局限于“特长生”，因此参加“班级合唱”比赛，从作品选择、技术排练难度、人员组织方面都比常规合唱团训练困难的多。王莹莹是高一年级音乐备课组组长，利用她在所任教的高一18班合唱模块班的优势，在不影响学生文化课学习和休息的前提下，利用一切可利用的时间，完成了参赛的训练，付出必有收获——参赛队以优美的声音、和谐的声部、深情的表演，夺得本次合唱比赛的冠军。 音乐教研组组长刘晓楠老师，上台领取“优秀组织单位”奖牌，在整个参赛过程中，艺术组教师在学校的引领与支持下，精诚协作，步调一致，是集体参赛项目的必要基础和保障，获得的荣誉令人振奋人心，“独行快，众行远”。团队教师间的信任、协作、支持，群策群力，更加值得欣慰和温暖。 本次“班级合唱”比赛的参赛作品《天路》是一首根据作曲家印青创作歌曲所改编的三部混声合唱，歌颂青藏铁路的建设，在党关怀下藏族人民幸福生活的作品。音乐组教师选取该作品旨在——让同学们在民族韵味浓郁优美的旋律中，感受美、表现美、传递美；美的声音、美的思想、美的画面…… 　　代表学校参加本次“海口市美育展演”班级合唱比赛的是:高一18班50名同学，成绩获得离不开高一年级陈文彩级长的大力支持，和高一18班班主任王文鑫老师、家长们的协助，整个赛程中克服重重困难配合音乐组老师进行训练组织参赛，才保证本次比赛的成果。 高一年级陈文彩级长为参赛班级做动员讲话，语重心长、振奋人心的话语为学生们埋下“坚定信念、突破自我、为校争光”的种子。 　　参赛队高一18班，是音乐教师在多个平行班中从男女生比例、音色、班集体管理精神面貌，等方面选拔出的普通班，班主任王文鑫老师积极协助、全力配合，为保证参赛效果亲力亲为的参加每一次排练。 　　比赛候场中的师生，微笑中的坚定信念已无关奖项名次，舞台之上的最美表演就是学生长成中最珍贵的点滴。 　　男生队伍的领队钟坤宏老师言语不多却默默付出 音乐组老师集体上阵打造学生亮丽妆容，西藏同胞的“高原红”伴随同学们的笑脸，格外生动。 　　参加本次美育比赛的还有舞蹈作品《红色交响》获得舞蹈类比赛高中组“三等奖”，虽然没能站在最高荣誉的领奖台上，但在本次活动中展现出学校美育教育的突破——1.参赛队25人中，只有11人是舞蹈特长生，其他演员都是普通班热爱舞蹈的同学，通过本次活动让她们得到展示与锻炼，或许是人生中唯一的舞蹈表演参赛，是荣誉背后最有价值的体现。2.作品的选择是红色主题，在排演过程中学生们受到“家国情怀”的渲染和熏陶，也完美的和本次活动主题“阳光下成长”所契合。 舞蹈节目参加初赛，复赛，决赛层层选拔，每一次都有不同程度的提升，正确的引导学生，——不妄自菲薄，和自己比较，突破自身…… 汪洁老师细致入微的指导，每一次的登台都凝聚教练的辛劳付出。 本次“阳光下成长”美育教学成果表演类大赛活动圆满结束，海口市第一中学的师生们，在本次活动中收获了成长、收获了信心、收获了荣誉，比赛年年有，活动年年搞，“班级合唱”的比赛从今年拉开了帷幕，也为学校艺术教育提出了新且高的要求——如何把“美育教育”面向群体学生，如何在“双新” “双减”课程改革背景下，科学有效构建艺术课多模块的课程开发，培养“五育并举”的全面发展的新时代人才，是目前学校教育，美育教师思考并践行的课题。 美篇编辑:刘晓楠美篇审核:杨文刚摄影:刘晓楠