<p class="ql-block">童年是一阵风，风中有彩虹；</p><p class="ql-block">童年是一场梦，梦里有笑容；</p><p class="ql-block">童年是一首歌，歌声多嘹亮；</p><p class="ql-block">童年是一幅画，颜色多漂亮；</p><p class="ql-block">许一个心愿，送一个祝福，</p><p class="ql-block">让童画记录你的童年！</p> <p class="ql-block">“艺术来源于生活而又高于生活。”为全面提高学生综合艺术素养，为满足孩子们素质全面发展的需求，开发孩子的天赋和潜质，促进孩子的全面发展。在实施基础性课程中，通过“儿童画社团”这种特有的综合艺术活动形式，作为课程的补充💕</p> <p class="ql-block">每周五，孩子们根据自己的兴趣爱好，打破班级界限，打破课程界限，参与艺术部艺术社团课程，内容丰富，形式多样。我们根据孩子的兴趣、爱好、特长及发展目标，让孩子们自主选择艺术项目参与活动，孩子在不同社团里展示特长、挖掘潜力、感受快乐、体验乐趣，增强了自信心。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block">在创作中，可以学习的知识也很多，例如：语言─口语表达能力、造词造句；数学─空间知觉、物体之方向、位置、形状、大小等关系；社会─借由共同创作与人互 动、培养人际关系；自然─引导知识性的灌输与画作的科学性认知，如画动物，介绍型态、生活习性等知识。所以喜欢画画的孩子在认知学习方面，大多数也都表现得很出色。 </p> <p class="ql-block">画画”这两个字包含着许多必要的体验。</p><p class="ql-block">从最早的涂鸦开始，孩子看似无意识的手臂反复动作，其实是一种肌肉运动，奠定日后的四肢灵活运作；之后的小肌肉训练影响手指力道，如抓、握、按笔等生活能力； 命名期时，孩子边画边说，为自己所画的形象命名，培养语言能力；再到能画出具体形象时，孩子的绘画能力和视觉、听觉、触觉等知觉相结合协调，接着才能进展 更复杂、细腻、精密的高度技巧，因此幼儿作画的动作，有助于幼儿生理机能的发展，也因此在童年时期，成人应适当鼓励孩子尽情的涂鸦。</p> <p class="ql-block">愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。</p> <p class="ql-block">愿你是风,鼓起白色的帆; 愿你是船,劈开蓝色的波澜。 生活正在你的前方微笑,勇敢地走上前去,将彩色的人生拥抱。</p> <p class="ql-block">明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。 愿你们用手中的画笔🖌️画出明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>