<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">时间是不可思议的存在。面对它一刻不停的流逝，人们总是有时希望它停止，有时又希望它尽快过去。可是不管怎么说，时间都在毫不留情地往前走，它的脚步似乎永远不变。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">今天开始我们就来一起学习时间，感受时间的魅力。</span></p> <p class="ql-block">每个周三的下午都是我们数学组固定的教研活动的时间，在这短暂而又充实的两节课里我们十三位老师会把本单元的知识和遇到的问题进行梳理总结，便于接下来的教学</p> <p class="ql-block">根据集体备课的分工，主备老师及时把备课的课件和教案的初稿发到群里，方便大家查看</p> <p class="ql-block">首先是刘元娇老师的本单元思维导图分析，色彩鲜明，内容充实的思维导图能让我们很清晰的看出本单元的知识框架</p> <p class="ql-block">王琳琳老师的第一节课《认识时间》内容较多，需层层递进，在课件的准备上更加充实精彩</p> <p class="ql-block">每一位老师的说课，都是一次成长，说课结束我们组内进行讨论分析，有不足的加以补充，思想在交流中得到解放，知识在梳理里得以明朗</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px; background-color: rgb(214, 199, 255);">12月6日在王琳琳老师精心的课前准备下，进行了本单元的先导课，王老师</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">的课堂思路清晰，环环相扣。教学方法适合二年级的学生，抓住了课堂的每一分钟，让学生学有所获，学有所思。</span></p> <p class="ql-block">谜语激发学生学习兴趣，有趣的复习“整时”</p><p class="ql-block">8时，3时，6时</p><p class="ql-block">师：你是怎么知道的呢？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生：分针指向12，时针指向几就是几时</span></p> <p class="ql-block">情景引入，老师上课时间</p><p class="ql-block">8时过一点儿</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">板书课题：认识几时，几分</span></p><p class="ql-block">说一说钟面上都有什么？</p> <p class="ql-block">师：每个大格中间有几个小格？</p><p class="ql-block">生根据自己手中的钟表观察并说出答案</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">每个大格有5个小格</span></p><p class="ql-block">找学生上台数一数 展示</p> <p class="ql-block">探究每个钟面上有多少个小格</p><p class="ql-block">1.5个5个的数，12个5相加</p><p class="ql-block">2.1个大格是5，2个大格是10，3个大格是15.……</p><p class="ql-block">3.10个10的数，2个大格是10</p><p class="ql-block">4.5×9+5+5+5</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">总结：钟面上有60个小格</span></p><p class="ql-block">分针走一小格是一分</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">补充课本上钟面</p><p class="ql-block">观察钟面上的分针时针动态变化</p><p class="ql-block">得出结论：1时=60分</p><p class="ql-block">分针转一圈，时针走过一大格</p> <p class="ql-block">课堂的最后，王老师带领同学们总结：本节课我们学习了什么？</p><p class="ql-block">王老师带领同学们一起梳理知识点</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">教学是一个不断学习的过程，通过本次年级组展示课，我们年级的老师重新理解了《认识时间》这一内容，为我们今后的教学也起到了示范作用。</span></p>