<p class="ql-block"> 《小学英语课程标准》 中提出:“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考、去体验、感悟，去创造、实践、应用。”<span style="font-size: 18px;"> 2021年秋季，这个新学期的到来，伴随着“双减”政策的“落地”，</span>以培养学生综合能力为原则，同时开阔眼界，增长见识，我给学生布置了特色实践性作业，增设了一些手工制作、图案设计等实践性作业。</p> <p class="ql-block">英语特色作业手抄报</p> <p class="ql-block"> 五一班五五班的小画家们将图画与英语知识相结合，自主设计英语课本，让作业在纸上“活”了起来。</p> <p class="ql-block"> 思维导图是一种表达形式，是一种工具，是人类用文字和图形相结合来表达思维的一种形式，让孩子们在英语学习中学会使用思维导图来表达，条理清楚，便于记忆。</p> <p class="ql-block">让我们一起来围观孩们的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 一份份特色纷呈、图文并茂的作业，再现了学生们丰富的创造能力，充分展示了学生们的智慧。</p> <p class="ql-block"> 英语特色作业是课堂教学的延伸和补充，让学生们在实践过程中感受英语魅力，从中获得了学习的乐趣，<span style="font-size: 18px;">提高了学生英语学习的积极性和主动性。兴趣是一切学习的动力源泉，</span>因此，在今后的教学工作中，我将尽可能多地让学生从兴趣出发，设计出富有趣味性、开放性、创造性、特色性的作业，让作业成为充满快乐与智慧的一项任务。</p>