“双减政策进万家，家校携手助成长”—杨陵小学开展大家访活动

归于子之

著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的合作”。学校教育如甘霖，滋润着孩子的心田；家庭教育似春风，荡漾在孩子的眉间。 　　为深入落实国家“双减”教育政策，进一步加固家校共育的桥梁，促进学生健康快乐成长，使教育有情怀，家访有温度，12月4日、12月5日利用周末两天时间，魏建功校长带领杨陵小学全体行政组成员与各科任教老师一齐入户家访，走进学生的家庭。 校长魏建功带队入户家访，与家长促膝而谈，并亲切地指导学生毛笔字握笔姿势，示范书写。 校领导们带队入户家访，与家长交流沟通。 　　本次大家访活动学校高度重视，召开家访准备会，对家访的对象、内容、形式及工作要求作了统一部署，要求参与家访的教师做好充分准备，做好“三备”和“四要”，即备学生、备家长、备家庭；说优点要充分、讲问题要到位、谈措施要指导、听建议要诚恳，并详细填好家访记录表。 　　活动中，全体教师走家串户，解读政策，精心指导。“您对学校提供的课后服务有什么意见？”“孩子每晚在家完成作业需要多长时间？”“双减政策下，您在家庭教育方面有哪些困惑？”“您最迫切需要学校帮您解决哪些问题？”这是杨陵小学教师入户家访时，和家长交流最多的话题。 　　家访过程中，老师们一方面向家长反馈学生在校思想动态、学习情况和综合表现，另一方面通过与家长的互动交流，全面了解学生的家庭情况、在家表现、生活习惯和成长环境等。针对家长在家庭教育中遇到的困惑，及时给予帮助，指导家长树立科学的教育观念，与家长共商促进学生发展的教育策略和方法。同时围绕当前热点向家长解读“双减”“政策五项管理”的概念与实施意义，认真听取并记录家长对学校、老师的意见与建议。 　　缘分让老师与一个个家庭相遇，家访让这种缘分更加温馨。大家眉眼带笑下的暖流，融化了凛冬的寒意。为了孩子大家促膝而谈，由陌生而熟悉，由关爱到温暖，从走进到相知。老师与家长在“唠家常”的轻松氛围下，深入交流了“双减”和“五项管理”政策，倾听家长心声。 　　适逢“双减”政策落地的第一学期，孩子们齐呼放学后的课业负担减轻，拥有更多更丰富的课余时光。让我们一起来看看杨小萌娃们放学后精彩有趣的生活吧： 读书破万卷 　　“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。读书，不仅能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。杨陵小学对于阅读的重视与家庭的阅读氛围互相影响，互相成就。书是精神的食粮；书是孩子了解世界的钥匙；书是实现梦想的纽带；书是放飞心灵的翅膀。愿杨小的孩子们都能与书籍结伴，在读书中快乐成长。 劳动最光荣 　　习近平爷爷说，劳动是最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的！小小的杨小娃们眼中有光，手里有活，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，养成爱劳动的好习惯。参与家务劳动，孩子们能更深刻地体会到生活中的劳累与辛苦，从中懂得“生活处处是学问，劳动最能长本领”。整理书桌，洗碗，扫地，拖地，虽然是一些小小的举动，但也让同学们感受到了劳动的不易，大家纷纷表示，还会帮爸爸妈妈做更多的家务。 在家做“园丁” 　　养花，让孩子的童年永不褪色，让孩子的小家变得美丽，让孩子感受到了生命的魅力。养花，让生活更美好！孩子们在家化身小小园丁，担起自己的责任，从小培养动手能力，共情能力。将爱心传递，和自然共处，与美丽的植物共同长大。除了养花，孩子们也动手拼起了拼图。瞧！他们脸上洋溢着自信的笑容。 翰墨飘香，传承经典 　　一字一世界，一笔一乾坤。书法就像无言的诗，无形的舞，无图的画。它在向后人传递着它的内涵文化。孩子们在家一笔一划认真练字，不仅提高了自己的书写水平，也在修练着自己的涵养素质。汉字，是祖先留给我们的一笔宝贵的财富，是我们灵魂的归宿，是我们的精神家园，杨小的孩子们将继续传承这种书写精神，静下心来认真写字。 艺术点缀生活 　　瞧，孩子们拿起画笔作画，不仅陶冶了同学们的情操，丰富了课余文化生活，而且增强了美术学科的魅力。画画有利于儿童情感宣泄，使身心发展得到平衡。艺术能使能人充实和完美。相信孩子们会以此为一个新的起点，在今后的活动中表现更加出色，把自己的家和校园点缀的更加美丽！ 我与音乐共陶醉 　　音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美，蕴藏着如此悦耳催人奋进的力量，给孩子们开辟了一个全新的王国。音乐，让孩子们开阔了眼界、陶冶了情操，发展了特长，找到了自信，同时也丰富了孩子的课余文化生活。 　　家访后，带队领导与各年级老师有了很多感想体会。学校党委副书记李侠说道：“现在的联系方式有很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么我们要不辞辛苦要跟家长面对面的交流呢?我想所有老师跟我一样当真正踏入学生的家门之时，才能真正体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不—样。作为普通的教师，工作是辛劳的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我们能为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包括素不相识的能暖和人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但在家访中听其言，看其家，辨其神与貌，问其因与果，明其心声，笑驳其谬理，和风细雨，娓娓道来。话语间情感的流露，交谈中思绪的碰撞，那方心灵栖居地，那份真实的触动，对教育担当的本真思考在反思与行动中形成。” 　　教导主任马丽有感而发：“此次家访，让我们处处可以感受到家长和孩子的热情，感受到每一个孩子都寄托着家长对他们殷切的期望，希望老师严格管教，把教育的责任和希望都寄托到老师身上，真是可怜天下父母心！同时也感觉到作为老师的我们责任重大。家访对我们老师和学生家长来说都受益匪浅，家长能了解学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的状况及写生在家的表现，我们只有了解一些隐形的问题，找出学生不良行为习惯的根本原因，这样我们才能从根源上着手教育学生，达到家校结合，共同教育孩子的目的。” 　　“学生早早地在家门口等候，开门的一瞬间，家长的热情和孩子的彬彬有礼，让我们感受到了家长和孩子对家访的重视。进门后孩子为每个人沏茶倒水，然后坐在旁边认真倾听，或是有礼貌地说要去学习了，让我们感到是那么的和谐与得体。就突然间反思自己，对于有的学生，或是学困生，老师们由于受思维定势的影响，常常只看到他的缺点，其实他也有懂事可爱的一面。”五四班班主任徐俊海老师充满教育情怀的说：“教育的初心不只是学习，而是一个人的和谐全面健康的发展与成长，我们往往会因为瑕疵而忽略闪光点，从而顾此失彼。世间万物，包括每一个人，都应该，也都会拥有属于自己的一片蓝天。春种秋收，春华秋实。静待花开，未来可期。走进学生的家庭，深入孩子的生活，会让我们用发展的眼光看待孩子的教育与成长，纠正我们偏离教育轨道的一些思想和行为，让教育更理性，人性化，更从容，生活化。” 　　一二班班主任郑姣龙老师说：“每一个优秀的孩子背后都有一个默默付出的家长，今天一进到孩子家里，哪哪都是他的书，看到这位孩子的一日学习计划安排的满满当当，而且执行力非常强，家长不仅是孩子的妈妈，还是他的朋友，同学，跟着孩子一起讨论难题，一起研究学习，引导孩子解决生活方面的问题，甚至去旅游前还要研究地理、历史性知识，用长远的发展眼光去培养了一个非常优秀的孩子。苏霍姆林斯基说过：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。我终于悟到一二，明白了家校合作对培养孩子的重要性，家长和老师共同努力，才能培养出优秀的学生” 　　三五班班主任赵亚伟感慨道“此次家访我们走进不同的家门，面对不同的家长，感受到了到热情的接待。我们一起谈学生的在校表现，兴趣爱好也谈生活状况，让我对学生也有了新的认识，了解了跟多在学校看不出来的东西。家访中我了解到个别孩子性格比较内向，不善于表达，家长平时做生意也很少和孩子深入的交流。我们会建议家长多带孩子出去走走，打开内心世界。作为老师在学校也会给这些孩子提供表现的机会。我们共同商量，探讨教育措施，家长们也十分感激并积极配合我们的工作。总之，这次家访让我受益匪浅。家庭与学校应该密切联合，建立统一战线。只有达成统一，才能给孩子创造一个良好的环境。” 　　四六班班主任昝明侠说“在今天的家访中，我发现家长们都愿意给孩子购买一定的课外读物，但对孩子的阅读情况不能进行及时监督。对此，我给每位接触的家长分析了阅读对孩子学习成长的重要性，家长都表示，今后会加强对孩子阅读习惯的培养：一方面，保证孩子的阅读时间由少到多；一方面让孩子边阅读边作笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。家访完今天的最后一位孩子，外面也是夜幕降临，华灯初上，眼前仍然是家长们感激的话语，认可的语气，殷切的期望。希望我们今天针对每个孩子的不同情况提出的分层建议，能帮助到每位家长，让家长们易于着手，便于操作，让每位孩子因此而受益，进步一点，成长起来。” 家访后，老师们顾不得休息，整理好家访记录表。 　　家长朋友们既对老师们的到来与关心表示感谢，同时也肯定杨陵小学针对课后延时展开的一系列部署和举措表示赞同。尤其是学校延时服务的社团活动，全方位立足于学生，让孩子在课堂里收获，在美感下熏陶，在自信中成长。 　　教育需要交流，需要协同，更需要行走。通过本次大走访，家长们对“双减”教育政策的理解更加深刻，对家庭教育的方向更加明确，老师们耐心听取了家长对学校的期望和建议，详细填好家访记录表，表示将关注每一名学生的动态并与家长保持常态的联系沟通。家校协同、步调一致必将推动学校发展迈向新台阶。下一步，杨陵小学将在落实推进“双减”和“五项管理”的过程中脚踏实地，营造有利于学生健康成长的环境及良好的教育生态，助力每一个孩子的健康成长，努力办人民满意教育！